6校長學(xué)習(xí)心得體會(huì)(完整版)
【正文】 卡”，以及“防止性騷擾”之類的小文章，教室外面的走廊上，貼有“不為失敗找借口，要為成功找理由”之類的標(biāo)語，衛(wèi)生工具擺放整齊有序，小抹布也掛得有藝術(shù)味道。處處體現(xiàn)了文明素養(yǎng)。 **的中華傳統(tǒng)文化教育，是貫穿于從小學(xué)到高中各階段的，大學(xué)也有一定的滲透，甚至是專研。他說，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。路德在臺(tái)期間，活動(dòng)組織方安排周到，時(shí)間緊湊，內(nèi)容豐富。把教育，特別是基礎(chǔ)教育植根于民族，以人為本，以德為根，以為學(xué)生的終身發(fā)展奠基為目標(biāo)，是他們辦教育的亮點(diǎn)，是值得學(xué)習(xí)和深思的。 在**，無論是參觀學(xué)校，還是游覽街區(qū)景點(diǎn)，都能感受到兩岸一家親：人人都說“國語”（普通話），學(xué)生的語文課本，大多是經(jīng)史子集、唐詩宋詞等中華經(jīng)典作品。 教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)滲透了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的多元因素 **的學(xué)校校園環(huán)境不僅優(yōu)雅精致，而且到處都滲透了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的多元因素。廢舊的盒子、箱子等都成了種植的工具，各種蔬菜競相生長。 從校長這個(gè)角度講，我感到，第一，**的校長比我們大陸的大多數(shù)校長更有書卷氣，都是學(xué)者型的校長。先進(jìn)的辦學(xué)理念對內(nèi)是凝聚力、向心力，對外就是核心競爭力和品牌。 三、要讓社團(tuán)活動(dòng)充分發(fā)揮素質(zhì)與能力培養(yǎng)的作用 我們喊“素質(zhì)教育”至少也有二十幾年了，然而，在內(nèi)地的各個(gè)學(xué)校，特別是基礎(chǔ)教育學(xué)段，仍然存在著“重智輕德，重分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，輕素質(zhì)和能力培養(yǎng)，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力較為薄弱”的現(xiàn)狀，與“立德樹人”的要求還存在一定差距。文明程度之高是內(nèi)地絕大多數(shù)城市無法比擬的。除了本地常住人口外，大陸游客也很多，人口密度之大可想而知，在大中城市，人口稠密的狀況就更加突出，但是，在**，公共場所幾乎看不到環(huán)衛(wèi)工人，但是到處都很干凈。炎黃子孫，血濃于水，兩岸應(yīng)該多開展一些交流活動(dòng)，包括各行各業(yè)的交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同推動(dòng)祖國的
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