20xx陜教版道德與法治七上第一單元第一課第2框獨(dú)特可貴的生命word教案(完整版)
【正文】 ★知識目標(biāo)：知道 人類源于自然，人類是自然界的一部分，每一個(gè)生 命都具有獨(dú)特性。老師和同學(xué)們也忙了一夜救廢墟里 的同學(xué)們，累得 都不行了，又沒有醫(yī)務(wù)人員，因?yàn)楸贝h城的房屋已經(jīng)基本 倒塌了，北川醫(yī)院也倒了。地球從一個(gè)沒有生命、原始荒涼的星球逐步演變， 成為今天朝氣蓬勃、充滿生機(jī)的生命之舟。這就是俗語說的“十個(gè)豬頭有大小，荷花出水有高低”。 展示門票 。 曇花雖然開放的時(shí)間非常短暫，但它卻充分利用好了這個(gè)時(shí)間，把美 麗呈現(xiàn)給世界，讓人類為之贊賞，為之傾倒，為自然的色彩添上一筆濃墨。 ［格言鑒賞］ 生命，只要你充分利用，它便是長久的 使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命 ［板書設(shè)計(jì)］ 生命是可貴的 → 生命是獨(dú)特 的 → 生命是有限的 ［教學(xué)反思］ 附件： （一）小故事 在一次討論會(huì)上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張 20美元的鈔票。 “朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。 ［列表展示］ 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 目標(biāo)達(dá)成 課前 準(zhǔn)備 （體驗(yàn) 感受） 隨機(jī)分組，并指定 1名學(xué)生負(fù)責(zé) 準(zhǔn)備相關(guān)圖片和 資料。 感受生命的多樣性 創(chuàng)設(shè) 情境 （發(fā)現(xiàn) 一、生命是獨(dú)特而寶貴的 生命 是寶貴的 情境設(shè)問： 汶川地震日志引出“生命是寶貴的”話題 每組各派一名代表展示圖片，教師引導(dǎo)得引導(dǎo)學(xué)生感受生命的多樣性； 問題） 生命具有多樣性 生命是有限的 生命是獨(dú)特的 展示一組圖片，注意題材的廣泛性，讓學(xué)生立即被各類美麗的生命吸引 教師補(bǔ)充曇花一現(xiàn)的故事 教
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