6思想匯報某年830(完整版)
【正文】 堅定不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色的社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀。江澤民總書記在黨的十五大報告中指出旗幟就是方向，旗幟就是形象，堅持高舉鄧小平理論的偉大旗幟，必須堅持其科學的思想體系，完整地學習，準確地理解，全面的掌握，熟練地運用，決不能斷章取義，各取所需。學習鄧小平理論的目的在于運用，要堅持理論聯系實際，解放思想、實事求是地發(fā)現新情況解決新問題，總結新經驗，得出新思路。作為大學生學習鄧小平理論，重要的一點便是理論學習與實踐活動相結合，只有做到理論聯系實際，才不會紙上談兵。 此致匯報人 日期2008830 第二篇： 今天是8月8日，距離5月8日已經過去了整整三個月。我當時就反問他，你是團員，還是預備黨員。 王老師的這句話我一直銘記在心，也是我一直以來凈化我入黨動機的準繩。但是，當我們真正成為一名預備黨員的時候，我們便會用一名真正黨員的標準要求自己，不斷推動自己向更高的方向發(fā)展。但今年的這一場雪卻帶給了我們太多的災難。汶川大地震，給中國帶來的是無法磨滅的記憶，在地震過后，黨中央及時采取了措施，派出各地武警官兵開赴受災第一線，一個個人民子弟兵日日夜夜用自己的雙手刨著面前的磚塊瓦礫，刨到雙手沾滿鮮血，只為救出里面奄奄一息的災民，在領導下達撤退的命令時，他們愴然淚下，高聲疾呼：讓我再救一個吧。不管是一個人，還是一個群體，不能沒有信仰、道德，不能沒有理性的人文精神，也不能沒有文化自信。因為在這時刻我能深深地感受到那永不停頓的時間壓力，我要在撲朔迷離的道路中，選擇正確的方向，走光明之路，做一個個有益于人民和國家的人，成就輝煌人生。 第五篇。 在決定是否發(fā)展我的同時，生物黨支部書記劉文軍學長對我們提問了一些問題，其中有你對現在社會上發(fā)生的一些大事件的看法。 學長還說我們生物黨支部現在很松散，我們可以吸取先進黨支部好的管理方法，同時也得有一套自己的管理模式，例如我們可以這樣規(guī)定，如果哪位同學沒有及時按規(guī)定保質保量的完成支部交給他的任務，可以先提出警告；如果再犯，可以在召開支部大會的時候，公開對其進行批評；如果他還不很好改正，就讓他深刻檢討自己，以文字的形式表達，字數要求可根據他認錯及所犯的錯誤而定。而且現在已經轉過專業(yè)的同學，他們現在在生活和學習上也遇到了很大的困惑，例如，有點同學反映現在的學習競爭壓力太大，而有的同學是覺得融入不到新的集體里，而和以前同學因為上課時間不一樣，也沒有可以在一起玩的時間，沒有一種歸屬感。 2011年11月12日 第13頁 共13頁。消除我們道聽途說來的一些錯誤認識。大家在暢所欲言的過程中，可以發(fā)現自己和別人思想上的差距；可以把自己錯誤的、狹隘的思想扼殺在萌芽中；也可以把自己先進的思想傳播給他人。因為你現在已經是一名預備黨員了，以后也會成為一名黨員，自己的思想必須是先進的，能成為同齡人的楷模。感到非常自豪，同時又覺得接下來該怎么做，才符合預備黨員的身份才是最重要的。更不要說能為我們的國家做貢獻。民主法治、公平正義、自由平等、誠信友愛、安定和諧，黨與非黨在價值觀的表現上沒有區(qū)別，也不應該有區(qū)別。這就是*員，永遠出現在人民危急的時候，需要的時候
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1