6小學民族團結(jié)教育工作情況自查報告(完整版)
【正文】 校園廣播有效地宣傳途徑。我們愿意把德育的每次活動做成有過程性的對待，讓孩子們在這個過程中感受、體驗、理解民族團結(jié)教育的內(nèi)涵。發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。學校教育中教師是主體。圖如普。教職工總數(shù)83人，學生總數(shù)1257人，其中少數(shù)民族教師和少數(shù)民族學生占絕大多數(shù)。為了加強和規(guī)范我們學校民族團結(jié)教育。我們組織小組成員先后學習了《學校民族團結(jié)教育指導綱要》、《常規(guī)教學管理細則》以及調(diào)課、查課制度。教師思想的轉(zhuǎn)變、理念的提升為我們民族教育工作的有效開展，奠定了堅實的基礎。與此同時我們有針對性的舉行了“民族團結(jié)口語大賽”活動，在活動中深挖其他學科中民族團結(jié)教育的結(jié)合點，要求教師在備課上有體現(xiàn)，在課堂上有展示。我們貫徹這樣的方針把自主權(quán)還給學生，我們只做參與者和指導者。 板報墻報宣傳。在民族團結(jié)教育工作中，我們想了很多，做了很多。 第5頁 共5頁。因為民族團結(jié)教育不是一朝一夕的是，不可一蹴而就，而是長期的一項工程。我們利用這個專欄傳遞民族團結(jié)知識，有力的促進民族圖案教育的進程。在班會如火如荼的準備中，孩子們對民族團結(jié)的
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1