【摘要】探究電流熱效應跟電阻的關系電流的熱效應發(fā)熱1．定義：當電流通過導體時，導體隨著________的現(xiàn)象．2．電流熱效應與電阻的關系(1)電流不變，導體中產(chǎn)生的熱量跟電阻成________；(2)電壓不變，導體中產(chǎn)生的熱量跟電阻成________．正比反比焦耳定律1．焦耳定律的公式：Q＝計算．
2024-11-12 00:03
【摘要】北師大版九年級《電流的熱效應》同步練習題1．電流通過導體時，導體會發(fā)熱，這種現(xiàn)象叫做電流的_________。2．電流通過導體時產(chǎn)生的熱量跟________成正比，跟導體的________成正比，跟_________正比，這個規(guī)律叫____________。3．請舉出電流的熱效應的幾個實例：4．利用電流的熱效應時，產(chǎn)生的能
2024-11-15 23:09
【摘要】第四節(jié)科學探究:電流的熱效應項目主要內(nèi)容電熱器利用電流的熱效應而制成的發(fā)熱設備,電熱器的主要組成部分是發(fā)熱體,發(fā)熱體是由電阻率大、熔點高的合金制成的電流的熱效應電流通過導體時,導體會變熱,把電能轉(zhuǎn)化為熱能,這種現(xiàn)象叫作電流的熱效應焦耳定律電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟成正比
2025-06-18 18:14
【摘要】電能→機械能+熱能W電=UItQ=I2RtW機=W電-Q例1：某直流電動機,線圈的電阻為8歐,當它接在110伏的電路中正確工作時通過的電流為2安.若電動機的轉(zhuǎn)軸與軸承間的摩擦忽略不計.該電動機消耗的電功率P=________W,其中轉(zhuǎn)化為機械能的功率P機=_______W.例3：電動助動
2024-11-07 01:50
2025-06-20 12:09
【摘要】第3課時電流的磁場課堂鞏固1．奧斯特實驗表明，通電導體周圍和的周圍一樣，存在著。2．通電螺線管外部的磁場和的磁場一樣，它兩端的極性跟的方向有關系，可以用來判定。其方法是：用手握住通電螺線管，讓的方向與電流方向一致，那么
2024-11-15 17:56
【摘要】電熱器主講：陳文初中自然科學專題系列電熱器教學目標：1、了解電流的熱效應和常用電熱器的構(gòu)造、原理及應用；2、理解焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位及其應用。電熱器一、電熱器是利用電流的熱效應來工作的用電器。常見的電熱器：
2024-11-28 01:19
【摘要】16．2電流的磁場(第二課時)一、教學目標：知識與技能：1、知道電磁鐵的構(gòu)成，能說出影響電磁鐵磁性強弱的因素。2、知道電磁鐵的優(yōu)點及其應用。3、知道電磁繼電器的構(gòu)造與工作原理。過程與方法：1、觀察電磁鐵，能說出電磁鐵的構(gòu)造。2、在研究電磁鐵的磁性與哪些因素有關的過程中，比較電磁鐵與普通永磁體的異同。
2024-12-05 09:04
【摘要】二、電流的磁場(第二課時)1．與永磁體相比，電磁鐵具有以下幾個優(yōu)點：[來源:Zxxm]（1）電磁鐵磁性的有無，可以由______________________來控制．（2）電磁鐵磁性的強弱可以由________________________來改變．（3）電磁鐵的N、S極是由__________________
【摘要】研究凸透鏡成像規(guī)律復習相關概念：焦點、焦距、物距、像距、實像、虛像。（一）教學目標1、使學生知道凸透鏡成像的規(guī)律。2、培養(yǎng)學生自主研究的意識和能力。3、培養(yǎng)學生動手能力和科學求實的態(tài)度。（二）實驗器材凸透鏡、光屏、蠟燭、光具座、紙、火柴。一、課題引入
2024-11-30 04:02
【摘要】科學探究：電流的熱效應情境導入上周六，我們學校小偉同學的媽媽出門前囑咐他好好寫作業(yè)，不要看電視。媽媽回來時看到他在認真寫作業(yè)，電視機也沒打開，很高興?？墒蔷桶l(fā)現(xiàn)，小偉剛看過電視。生活中，許多用電器接通電源后，都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生。用手一摸電視機后
2024-11-18 16:15
【摘要】1、要使電熱器在單位時間產(chǎn)生的熱量減少一半,應該〔D〕2、將規(guī)格都是“220V200W”的一臺電風扇、一臺電視機和一把電烙鐵，分別接入家庭電路中，通電時間相同，下列有關電流通過它們產(chǎn)生熱量的說法中，正確的是（C）A．電風扇產(chǎn)生的熱量最多
2024-11-15 19:35
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