北師大版初二語文下冊第7課與朱元思書教學課件(完整版)
【正文】 俱備。 讀 《 與朱元思書 》 ， 如讀一首好詩 ， 因為它不僅有詞采雋永 、 音節(jié)和諧的詩一般的語言 ， 更洋溢著清新淡雅的詩情；讀 《 與朱元思書 》 ， 如賞一幅山水寫意 ， 因為它有特色鮮明的景物 ， 更有明朗灑脫的畫意 。 從聽覺來寫： “ 泉水激石 ， 泠泠作響；好鳥相鳴 ， 嚶嚶成韻 。 靜態(tài)：清澈 ；動態(tài)：急猛。泉水激石，泠泠作響。)天 1．借助注釋和工具書疏通文義，不解之處可提 出疑問，共同商議解決。 但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品 ， 《 與朱元思書 》 就是其中一篇出色的寫景小品文 。 駢體文 “ 書”：指書信，本文是吳均寫給好友的書信的一部分。 2．反復朗讀，要讀出語氣和重音，特別強調要 讀出層次。好 與朱元思書 名作動：向東向西 動作名 名作動 形作動 鳥相鳴，嚶嚶成韻。 “ 皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。 蟬則千轉不窮 ， 猿則百叫無絕 。 總之 ， 該文情景兼美 ， 辭章俱佳 ， 能給我們以美的享受 、 心靈的愉悅 。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者?！? 宋代蘇東坡亦譽：“三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美?！? 可見
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