【摘要】十八課全民族抗戰(zhàn)的興起一、盧溝橋事變二、南京大屠殺三、共赴國難一、盧溝橋事變1、盧溝橋事變(背景)2、盧溝橋事變后日軍的軍事進攻1、盧溝橋事變(背景)1937年7月7日夜,日軍以演習為名向駐守盧溝橋的中國軍隊發(fā)動突然進攻。中國軍隊奮起反抗,全國性的抗戰(zhàn)從此開始。(1)明治
2024-12-08 14:32
【摘要】第13課偉大的開端簡述五四愛國運動的基本史實,理解五四精神。簡述中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的史實,認識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。【課程標準】一、教學目標知識與能力簡述五四愛國運動的基本史實;簡述中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的史實;根據(jù)一大的主要內(nèi)容、第
【摘要】第3課中華民族的祖先年級:七年級科目:歷史主備:許文雅審閱:薛惠芳審定:張小美班級:_______姓名:________教師寄語:一個個愿望,一個個計劃,一個個決心,不如一個行動。學習目標:1、知道炎帝、黃帝的傳說,以及史實與傳說的區(qū)別。2、理解誰創(chuàng)造了中華民族的文化,掌握人文初祖是誰。
2025-11-09 21:20
【摘要】八年級思想品德第二單元尊重他人之尊重乃公德之始觀察思考己所不欲勿施于人什么是尊重(含義)?尊重他人的表現(xiàn)是什么?尊重的重要意義是什么?自主預習(學生5分鐘)預習目標:弄清預習問題,展示預習內(nèi)容小組合作別人要尊重你應(yīng)有什么表現(xiàn)?
2024-11-30 08:38
【摘要】第3課中華民族的祖先同步測試基礎(chǔ)識記一、選擇題,正確的是()①距今約四五千年前后,許多地方都出現(xiàn)了以“城堡”為中心的聚落群②不同地域的文化在漫長的歲月中相互交流,相互影響③最終形成了以華夏族為中心的文化共同體④中華民族指的就是北方的華夏族A.①②④B.②③④C.①②③④
2025-11-06 22:56
【摘要】遺傳與變異的現(xiàn)象教學理念教材分析學生分析教學策略教學過程教學方法教學措施課前準備課堂實施小結(jié)練習流程圖教學評價教學反思教學理念以新課標
2024-11-30 08:27
【摘要】數(shù)軸上的點A表示數(shù),數(shù)1就是點A的位置。我們說1是點A在數(shù)軸上的坐標??诖饠?shù)軸上的點與實數(shù)之間存在著一一對應(yīng)的關(guān)系?!?1234-3-2-1ABCD···點B在數(shù)軸上的坐標是;點C在數(shù)軸上的坐標是;0
2024-11-30 02:40
【摘要】第四課信任無價第二站相互信任1、你有沒有真正信任的人?2、信任的理由是什么?3、你認為如何能贏得他人的信任?4、信任等于輕信嗎?
2024-11-30 01:22
【摘要】第21課大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征以長城、北京故宮為例,體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力學習目標:一、明清皇宮1、北京城:2、紫禁城:京城、皇城、和宮城(紫禁城)太和殿、中和殿、保和殿乾清宮、交泰殿、坤寧宮——大一統(tǒng)氣派二、雄偉的長城1、東起鴨綠江,西至嘉峪關(guān)2、促進北疆經(jīng)
2024-11-28 01:49
【摘要】第二十一課大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征課時編號:備課時間:上課時間:教學媒體:課程標準以長城、北京故宮等為例,體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。設(shè)計思路本課主要通過對紫禁城和長城的介紹,讓學生對明朝文化有較充分的感性認識。通過錄象、歌曲、學生充當故宮導游等方式,讓學生對紫禁城與長城有形象具體的了解,從而感
2024-12-09 08:23
【摘要】復習提問提示:基因型是指生物個體的基因組成。什么叫基因型?提示:表現(xiàn)型則是指生物個體的某一具體的性狀表現(xiàn)。什么叫表現(xiàn)型?因為西紅柿和黃瓜的基因型不同。為什么西紅柿和黃瓜的表現(xiàn)型不同?為什么同一棵白菜外面的葉子和里面的葉子表現(xiàn)型不同?觀察環(huán)境條件對生物性狀表現(xiàn)的影響陽光照射的幼苗黑暗
2025-11-09 17:57
【摘要】烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。昔日王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。單擊頁面即可演示現(xiàn)在,我們五十六個民族的中華大家庭中,還有沒有匈奴、鮮卑、羯、氐等民族?第22課北方的民族匯聚講授新課課堂小結(jié)課堂演練學習目標一、知識目標:鮮卑
2025-11-10 00:53