6勿以善小而不為勿以惡小而為之演講稿(完整版)
【正文】 使教育互為補(bǔ)充，形成合力。特別在小學(xué)階段，少年兒童的可塑性強(qiáng)，并且正處在人生成長的初始階段，諸多方面的習(xí)慣都沒有形成，許多不良習(xí)慣還沒有根深蒂固，較容易鏟除，正是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，所以必須抓好抓實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓孩子養(yǎng)成受益終生的好習(xí)慣?！笔呛昧?xí)慣，則會(huì)讓人終生受益，反之，就會(huì)在不知不覺中影響你一輩子。在社會(huì)參與當(dāng)中，家庭參與對(duì)學(xué)生來說更具影響力。 二、遵守制度，目標(biāo)明確是養(yǎng)成教育的前提。從身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴抓起，不放棄任何一個(gè)可以教育的機(jī)會(huì)。在不少中小學(xué)校，只會(huì)學(xué)習(xí)而不參加任何社團(tuán)活動(dòng)的孩子是被人看不起的。 “千里之行，始于足下”，“百尺高臺(tái)起于壘土”，所以養(yǎng)成教育也是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷強(qiáng)化的過程，要抓住關(guān)鍵時(shí)期從點(diǎn)滴做起，需要全社會(huì)、全體家長和學(xué)校共同配合對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行訓(xùn)練，通過長期、反復(fù)、不斷的強(qiáng)化，加深烙印，習(xí)慣成自然，來促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。在這類學(xué)校里，學(xué)生演講隊(duì)、辯論隊(duì)、俱樂部、興趣
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