【正文】 。地震發(fā)生后，組織疏散的信號(hào)：兩個(gè)長(zhǎng)哨聲。等到演練結(jié)束后，各班主任及教研組長(zhǎng)清點(diǎn)師生人數(shù)并向總指揮報(bào)告，總指揮宣布演練結(jié)束，全體學(xué)生起立列隊(duì)站好，有秩序地回教室。五、演練注意事項(xiàng)（各班主任提前強(qiáng)調(diào)）。三樓、四樓：從中間分開(kāi)，南邊三個(gè)教室從南樓梯下，北邊三個(gè)教室從北樓梯下。教師要根據(jù)指揮中心的指揮，按指定的路線和順序迅速組織學(xué)生撤離到操場(chǎng)等空曠地帶。演習(xí)結(jié)束，總指揮小結(jié)演習(xí)情況。通過(guò)廣播傳遞地震信息，穩(wěn)定全校師生情緒。地震逃生演練應(yīng)急方案篇1為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生地震時(shí)自救、自護(hù)的意識(shí)，提高全校師生有序的逃生及應(yīng)急能力，學(xué)校決定于20_年3月29日上午舉行地震逃生演練。職責(zé)：發(fā)現(xiàn)地震后，發(fā)出地震警報(bào)，并協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)指揮。集合地點(diǎn)：各班于各自做操的地點(diǎn)集合。各班撤離路線和順序：按學(xué)校規(guī)定的路線撤離。到操場(chǎng)后各班以到達(dá)的先后次序向操場(chǎng)總指揮靠攏，保持兩列縱隊(duì)，整齊排列，聽(tīng)候指揮，不得到處亂跑。嚴(yán)禁在樓梯處和走廊相互推搡，拉扯，沖撞，避免跌倒；有東西掉落時(shí)不準(zhǔn)彎腰去撿，防止踩踏。警報(bào)信號(hào)：應(yīng)急避震和疏散以哨聲作為啟動(dòng)信號(hào)。地震避險(xiǎn)（1分鐘）當(dāng)演練總指揮發(fā)出“地震了”的口令，全體師生立即就近找到堅(jiān)固的隱體避險(xiǎn)。三、演習(xí)方案：流程：第一次信號(hào)響起——躲避到桌子下——第二次信號(hào)響起——到大操場(chǎng)集中——教師安撫幼兒情緒——匯報(bào)師幼人數(shù)發(fā)布“地震”信號(hào)：共兩次疏散組織：第一次信號(hào)代表就地躲避：師生聽(tīng)到警報(bào)信號(hào)后，立即停止上課。各班教師組成二組：負(fù)責(zé)幼兒安全疏散、幼兒安全教育。(4)地震警報(bào)后老師有序帶領(lǐng)幼兒拿起書(shū)包護(hù)頭蹲下。(2)疏散線路沿線工作組：教務(wù)處負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)安排教學(xué)樓層，樓外各類拐角處人員(一、二層之間、二、三層之間、三、四層之間)，可按樓指定分負(fù)責(zé)人。維持正常秩序，切忌慌亂。七、演練要求保持鎮(zhèn)定，聽(tīng)從指揮，服從安排，確保安全。(5分鐘)演練開(kāi)始，信號(hào)組發(fā)出模擬地震警報(bào)信號(hào)：(1)應(yīng)急避震:應(yīng)急避震啟動(dòng)信號(hào)響起后，各班級(jí)疏散演練指導(dǎo)員立即指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書(shū)包保護(hù)頭部。地震逃生演練應(yīng)急方案篇6一、目標(biāo)任務(wù)為深入地推動(dòng)我校安全教育，切實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)安全防范工作，進(jìn)一步提高全校師生的安全意識(shí)和防震、消防的應(yīng)急反應(yīng)能力，增強(qiáng)師生在災(zāi)害降臨時(shí)的自救和救護(hù)能力，最大限度地減少各種災(zāi)害和安全事故造成的損失，推進(jìn)“平安校園”建設(shè)。20秒鐘后，當(dāng)聽(tīng)到總指揮發(fā)出的信號(hào)后(此時(shí)的校園廣播可能因地震的原因已不能使用，可能是用手提喇叭發(fā)出或者用口哨發(fā)出信號(hào))。(1)通過(guò)廣播進(jìn)行最后動(dòng)員部署，并提出注意事項(xiàng)(如安全、口令等)。②撤離的總體要求是“安全、有序、快速”，而首先要保證“安全、有序”。在疏散途中，如發(fā)現(xiàn)擁擠、摔倒，后面的學(xué)生應(yīng)大聲喊“站住”，同時(shí)停止不動(dòng)，等險(xiǎn)情排除后，在組織學(xué)生有序撤離。地震逃生演練應(yīng)急方案篇7一、指導(dǎo)思想通過(guò)地震應(yīng)急演練，熟悉地震發(fā)生時(shí)緊急疏散的程序和線路，確保在地震來(lái)臨時(shí)，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。廣播通訊：鄭桂華主要職責(zé)：廣播調(diào)試，警報(bào)的播放，一旦發(fā)生地震，拉響警報(bào)，同時(shí)向111120求助，并通過(guò)廣播協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)指揮，負(fù)責(zé)與其他各組聯(lián)系。各班教師：負(fù)責(zé)幼兒安全疏散、幼兒安全教育。具體要求：各班幼兒用雙手護(hù)著后腦，貓著身子，沿墻角邊有秩序的撤離。地點(diǎn)：新都小學(xué)校園，實(shí)地演練。王玉森主任在二樓走廊右側(cè)負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散。林江香羊克東(右)。師生在教室或辦公室內(nèi)進(jìn)行地震避險(xiǎn)，然后疏散至操場(chǎng)進(jìn)行集結(jié)。八、應(yīng)急疏散路線安排教學(xué)樓分東西區(qū)，分別從東西樓道迅速逃生。師生優(yōu)先選擇課桌（實(shí)驗(yàn)臺(tái)）下方進(jìn)行避險(xiǎn)。（3）老師迅速到達(dá)隊(duì)列前方，帶領(lǐng)本班隊(duì)伍疏散。（2）發(fā)生多人摔倒或有人員嚴(yán)重受傷，由一人控制現(xiàn)場(chǎng)，另一人立即向指揮部報(bào)告。地震逃生演練應(yīng)急方案。若情況嚴(yán)重，總指揮的應(yīng)對(duì)程序?yàn)椋海?）及時(shí)停止演練。十、演練的要求樓梯間只允許同時(shí)通過(guò)兩路縱隊(duì)，其中靠墻一路通過(guò)時(shí)用手扶墻，靠欄桿一路手扶欄桿，方便上行的救援人員通過(guò)。（3）在實(shí)驗(yàn)室等地點(diǎn)的教職工應(yīng)迅速關(guān)閉火源、電源、氣源等，處理好易燃、易爆物品等。九、演練的程序及內(nèi)容演練準(zhǔn)備：（1）指揮部、各工作組人員到各自崗位進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的最后檢查。應(yīng)急疏散演練工作小組（1）組織協(xié)調(diào)組組長(zhǎng)：__成員：安全辦公室相關(guān)人員職責(zé)：負(fù)責(zé)演練方案的制定；做好演練過(guò)程的協(xié)調(diào)指揮；做好校內(nèi)信息的上傳下達(dá)，負(fù)責(zé)對(duì)外與上級(jí)主管部門及社區(qū)相關(guān)部門的聯(lián)系溝通等；負(fù)責(zé)科學(xué)編制學(xué)校應(yīng)急疏散路線圖、班級(jí)應(yīng)急疏散路線方案等。二、演練的目的意義通過(guò)本次演練提升學(xué)校地震應(yīng)急避險(xiǎn)及疏散演練的組織和管理水平，強(qiáng)化師生安全意識(shí)和地震應(yīng)急避險(xiǎn)及疏散能力，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的地震應(yīng)急行為習(xí)慣。王秋林主任在教學(xué)樓前面負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散。三、演練指揮機(jī)構(gòu)成立應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)緊急疏散過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)工作。教師要組織幼兒有序撤離，不許漏下一名幼兒。幼兒園安全疏散示意圖。信息采集：陳泰峰、莊海珠主要職責(zé)：及時(shí)記錄演練實(shí)況，拍照、供事后回放分析備案。二、演練時(shí)間、人員、內(nèi)容時(shí)間___年2月24日下午3：40～4：20人員：全體師生內(nèi)容：應(yīng)急避震緊急疏散(反復(fù)兩次演練)當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，先進(jìn)行應(yīng)急避震。(2)學(xué)生撤離后，由組長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況組織互助小組，對(duì)受傷的學(xué)生進(jìn)行急救處理，放到安全的地方，等救護(hù)車來(lái)后送醫(yī)院。③整個(gè)演練過(guò)程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅，不準(zhǔn)喧嘩、嬉鬧。就地躲避盡快躲避到安全地點(diǎn)，