【正文】 很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長會之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達(dá)理，謝謝!下面，我向家長們匯報一下我們班級的基本情況。盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時我從來不會真正生氣。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個合格的、優(yōu)秀的中學(xué)生。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。成績是否優(yōu)秀就看作文。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，還需要老師指導(dǎo)管理學(xué)習(xí)之外的東西，這部分學(xué)生成績難以穩(wěn)定。家長會起著溝通學(xué)校與家長、老師與家長的橋梁作用。 作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。 謝謝大家!小學(xué)五年級家長會發(fā)言稿2尊敬的各位家長：晚上好!首先對你們在百忙之中來到學(xué)校參加本次家長會表示歡迎和感謝!因?yàn)楹⒆?，我們能夠有機(jī)會相聚在美麗的居敬小學(xué)，這也算是一種緣分吧。如今，隨著交往的增多，對各位家長我也是越來越熟悉，相信您也是如此吧。我們五(4)班是一個充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。這學(xué)期來，每次語文考試都能達(dá)到優(yōu)秀的是以下同學(xué)(2)。接下來，我要跟家長們交流一下學(xué)生存在的一些問題以及注意的事項(xiàng)。孩子上網(wǎng)問題。反之就把這些獎勵倒扣下來，讓孩子也能自我反省。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃，但也有些是家長的原因。家長怎么做呢?一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。俗話說：“開卷有益”。我們班上有許多愛看課外書的孩子，像徐嘉敏，看課外時時能做到“兩耳不聞窗外事”，午間的嘈雜絲毫影響不了她看書。如果家長不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大?！边€不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。家庭教育是基礎(chǔ)性的, 因?yàn)榧议L的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都會對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，也往往會影響孩子的一生。俗話說，好的開端是成功的一半。學(xué)生都能尊師愛友，努力學(xué)會自我約束、管理，能活潑、健康的成長.學(xué)習(xí)情況我班是一個學(xué)習(xí)氛圍較濃的班集體。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。(3)、對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。關(guān)心愛撫孩子檢測全面。作文整體情況較好。 主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對薄弱。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么等著同學(xué)發(fā)言，然后再把別人說的答案寫下來。要想及時了解孩子每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，僅靠召開的這一次家長會，是解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。另外孩子進(jìn)步了也可以和我們溝通，我也會在學(xué)校里會適當(dāng)?shù)姆糯蠛⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。是誰的責(zé)任就應(yīng)該讓誰來負(fù)。同時希望我們家長在孩子們之間發(fā)生矛盾時，要先和老師溝通，尋求解決問題的最佳方法。比如：上課看言情小說的，在班里傳紙條，寫上曖昧語言的等。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。孩子進(jìn)入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，(固執(zhí))但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。這次考試是對學(xué)生開學(xué)以來學(xué)習(xí)情況的檢測，這次考試，應(yīng)該說大部分同學(xué)是屬于正常發(fā)揮的(成績分析)。四、最后就本班的實(shí)際情況，給家長們提一些建議重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,陶冶孩子的性情。當(dāng)孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并不是所有的家長都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。第四是積極配合。孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時添置。(三)、把你的信任送給孩子根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會對你有所幫助,并做大人的“事情”。(二)、把你愛撫送給孩子每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。二是學(xué)習(xí)懶散的對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎。思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。三、四年級為中段。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。關(guān)于下周橋頭執(zhí)勤的安排問題。 家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。希望我們都能重視孩子的安全，特別是現(xiàn)在午休時間，夏天多，控制孩子上學(xué)、回家的時間，教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友。 校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。我的郵箱： 加強(qiáng)與教師之間的電話溝通。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不夠好，有時試題容易一點(diǎn)，可能大家都考得很好。我們班有些同學(xué)遇到難題就退縮，有時候碰到一些其實(shí)應(yīng)該會做但是加了星號的題目，根本連題目都懶得看一看了。 小部分學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。 卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。題型靈活。讓孩子感到快樂苦惱無濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。注重養(yǎng)成教育大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子