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幼兒園中班班級德育計劃(5篇)(完整版)

2025-09-28 12:56上一頁面

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【正文】 家庭教育的一致性。敢于向老師及家人說出自己的想法和要求,克服膽怯心理,敢大膽當(dāng)眾表演、講話,有自信心。遵守紀(jì)律教育。注意保持手、臉部的清潔,會用正確的方法洗手、洗臉。愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。在成人鼓勵下,能愉快地參加幼兒園各項活動,習(xí)慣集體生活。養(yǎng)成初步的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,能遵守生活作息制度,不挑食、不偏食,早睡早起。而幼兒階段又以形成初步的道德情感,道德行為和良好的個性心理品質(zhì)為重點。三、工作內(nèi)容愛集體教育。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所,學(xué)會正確使用玩具、圖書以及學(xué)習(xí)用具的使用方法。經(jīng)過努力完成一項任務(wù)后感到很高興。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語,見到長輩、同伴、熟人會主動問好。經(jīng)常保持活潑愉快的情緒,不愛哭,不隨便發(fā)脾氣,能合群。創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化,滲透教育在日常生活中利用盡可能的機會和創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,使幼兒有行動的機會和體驗,在良好的環(huán)境中長期受到耳濡目染,潛移默化的熏陶。生活,并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。開展系列活動,介紹先進人物,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個守紀(jì)律、好行為的孩子。根據(jù)各班實際,對幼兒進行遵守班級常規(guī)及文明行為的教育。相信自己的力量,做事有信心,學(xué)會自我保護。在活動中進一步培養(yǎng)集體感、道德情感。有初步的愛國觀念和愛國情感。要把培養(yǎng)幼兒道德情感、訓(xùn)練道德行為習(xí)慣與形成道德觀念緊密結(jié)合起來,努力實現(xiàn)幼兒園思想品德培養(yǎng)目標(biāo)和要求。堅持不懈地做好教育宣傳和H1N1傳染病的預(yù)防工作。與家長共同交流教育孩子的心得,從家長那里了解到孩子不同的性格特征,從而找到教育幼兒的有效方法。(小班先開開學(xué)第二周)開展“元宵節(jié)”“三八節(jié)”“學(xué)雷鋒”活動,加強幼兒思想道德教育。排練“六一節(jié)活動及學(xué)前班畢業(yè)典禮的活動內(nèi)容。各班統(tǒng)計未入園人及原因。安全工作匯報。幼兒活動:小、中、大體育競技比賽。學(xué)前班畢業(yè)典禮。培養(yǎng)初步的勞動興趣,知道自己能做的事應(yīng)該自己做;培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格,有同情心、寬容心,能原諒、諒解別人,能積極、主動地和小朋友交往;喜愛體育運動和藝術(shù)活動,有獨立做事的愿望,自己能做的事不依賴別人幫助,有一定的靈活性和機智性。愛勞動教育。愛學(xué)習(xí)的教育。文明禮貌教育。知道應(yīng)遵守各項生活常規(guī)和活動常規(guī),在老師提醒下做到“三輕”:走路輕、說話輕、取放東西輕。滲透各科、寓教于戲、寓教于樂各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化,滲透教育在日常生活中利用盡可能的機會和創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,使幼兒有行動的機會和體驗,在良好的環(huán)境中長期受到耳濡目染,潛移默化的熏陶。經(jīng)常保持活潑愉快的情緒,不愛哭,不隨便發(fā)脾氣,能合群。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語,見到長輩、同伴、熟人會主動問好。經(jīng)過努力完成一項任務(wù)后感到很高興。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所,學(xué)會正確使用玩具、圖書以及學(xué)習(xí)用具的使用方法。三、工作內(nèi)容愛集體教育。而幼兒階段又以形成初步的道德情感,道德行為和良好的個性心理品質(zhì)為重點。慶“六一兒童節(jié)”活動做籌備、組織工作。2:討論家長會方案。做好幼兒上興趣班動員工作,統(tǒng)計興趣班人數(shù),規(guī)劃興趣班計劃三月份:如何營造融洽的班級做好幼兒興趣班報名工作。幼兒進行速算比賽。完成各類計劃的制訂。繼續(xù)充分挖掘家長、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢,對幼兒進行有針對性教育,鼓勵家長積極參與活動以及我們的教學(xué)。具體措施:促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。工
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