6聽觀書有感一課反思(完整版)
【正文】 〈語文課程標準〉指出：：“閱讀是個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容作出個性的反應。在評價一個女生有勇氣回答問題時說：“雖然你的回答不夠完整，但你的勇氣令我佩服，希望你繼續(xù)努力”。 這樣的評價，有利于激發(fā)學生的自信，有利于學生之間的相互合作，取長補短。從讀中感悟，悟中生情。她把“點撥，啟發(fā)，引導，激勵”留給了自己。李老師在最后給學生留了兩個作業(yè)：1用自己的話說一說，寫一寫詩的意思。”。如：講到“鑒”她讓學生查字典，看這個字有幾種解釋，然后同桌
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