幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意主題活動(dòng)策劃7篇(完整版)
【正文】 卷請(qǐng)我們和其他小朋友吃。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。二、幼兒操作，教師來(lái)回逡巡觀察。幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意主題活動(dòng)策劃精選篇1活動(dòng)流程：活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力活動(dòng)準(zhǔn)備：畫好簡(jiǎn)筆梳子的紙張若干塑料剪刀每人一把活動(dòng)過(guò)程：一、變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。對(duì)個(gè)別需要幫助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。活動(dòng)出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。教師很好的扮演了活動(dòng)的參與者，幼兒的觀察者和引導(dǎo)者，全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動(dòng)資源）指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)谀睦镆娺^(guò)美麗的彩虹橋？你覺(jué)得彩虹橋美在什么地方？?jī)焊柚械牟屎鐦蛴袔追N顏色？二、探索發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。繪畫篇》第4頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。初步嘗試用漸變色印染。每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份。用相同的方式找著另三對(duì)同類色。四、孩子染手絹，幼兒教師指導(dǎo)勉勵(lì)孩子勇敢印染。教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧?！毙∨笥颜f(shuō)，太好了，太好了，就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧。教學(xué)準(zhǔn)備：每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。(音樂(lè)時(shí)，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢(shì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片。四、延伸活動(dòng)：帶幼兒到戶外拍照片活動(dòng)反思：今天的美術(shù)活動(dòng)是《可愛(ài)的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛(ài)的臉。耳朵在臉的兩邊。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來(lái)的畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、繪畫工具、膠水（剪刀）教學(xué)過(guò)程：一、交流導(dǎo)入同學(xué)們今天老師要帶大家去一個(gè)特別的地方，請(qǐng)大家插好自己想象的翅膀，閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽，用心感受：就很快到達(dá)目的地。（出示課題：美麗的天空）二、教授新課認(rèn)識(shí)天空的色彩根據(jù)季節(jié)、時(shí)間、天氣的不同，天空會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩，老師面前有一些色卡紙，請(qǐng)大家選一選，你見過(guò)的天空什么顏色的呢？引導(dǎo)：大家仔細(xì)想想，晴朗的天空—藍(lán)色、夜晚的天空—黑漆漆的、日出或者日落時(shí)的天空是一片金色……（幼兒學(xué)生自由進(jìn)行選擇）確定幾個(gè)顏色的卡紙貼在黑板上。幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意主題活動(dòng)策劃精選篇7教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：學(xué)習(xí)撕貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高幼兒學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。孩子們對(duì)于五官的位置都掌握的很好。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲?；顒?dòng)過(guò)程：一、示相機(jī)和相片，引出課題。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。教學(xué)過(guò)程：幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。小鳥說(shuō)，你們瞧！那也是我們拇指王國(guó)的公民！你們認(rèn)出來(lái)了嗎？（電腦出示海邊的畫面，有兩個(gè)指紋印在珊瑚旁邊，點(diǎn)擊后出現(xiàn)添畫的線條，原來(lái)是一條可愛(ài)的美人魚）大家和小美人魚相互問(wèn)好后，又繼續(xù)往前幫丟丟指紋王國(guó)的公民這回丟丟先發(fā)現(xiàn)了她的
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