【正文】 強高科技設備的使用率。本學年繼續(xù)抓好這兩大活動：骨干教師培育計劃。同時常抓教師師德和普法教育，幫助完善教師人格，樹立教師和學校良好形象?！　≡凇傲弧鼻昂?，以節(jié)日為契機，以表演、讀書、書法、繪畫、手工、體育為內(nèi)容，開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化。認真履行學校、校長、教師“十不準”承諾，努力構(gòu)建一支、樂于奉獻、團結(jié)互助、積極進取的教師隊伍。　　大力加強教師隊伍建設，開展多種有效的活動培育一批骨干教師。本文是小學的精選，歡迎閱讀。扎實推進未成年人思想道德建設，積極探索新課程下德育工作的新途徑，不斷提高德育工作的實效性，全面營造學生健康成長的良好環(huán)境。學校將經(jīng)常利用班隊會、少先隊等豐富多彩的活動對學生進行日常行為規(guī)范教育、紀律教育、心理健康教育、生命教育、交通、誠信教育等德育教育。因此，我校除繼續(xù)以政治、業(yè)務、自讀三項學習促進教師內(nèi)涵的增強?！　〈龠M青年教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務水平、科研能力的全方位提高　　(1)積極開展多種形式的聽評課活動和比賽。校本教研要以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所遇到的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，以解決教學實際問題為目標，和提升教學經(jīng)驗，使教師形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式?！　　捌桨病钡闹饕獌?nèi)容有:第一是遵章守紀?！　　熬G色”的主要內(nèi)容有:第一是衛(wèi)生，這是一所學校的面貌與形象，必須抓實抓好。　　(四)鞏固“平安校園”創(chuàng)建成果。　　總結(jié)、系統(tǒng)、歸納學校的精神文化，確立學校校園文化主題，用它來指引學校前進的方向。當然必須爭得局長同意，如果局里能投資建設，那就更好了。我們有上級的正確指引和大力支持，有以往扎實的基礎，有規(guī)劃的的準繩，有全體教師的群體合力，相信一定能建設一個活力校園、實力校園、魅力校園?！　∥覀円^續(xù)學習新的教育方針，堅持“三個面向”的指導思想，通過學習，不斷提高教師自身的政治思想素質(zhì)，結(jié)合當前的教育形勢，認真貫徹黨的教育方針，抓好普及義務教育工作，為了全面推進素質(zhì)教育，把各項工作落到實處，各位老師要加強自身的政治學習，始終和上級保持一致，按學校安排，積極參加政治學習，寫好體會，并主動進行思想交流，以達到共識和共同進步的目的?！　∏袑嵓訌妿煹陆逃?、法制教育。學校、教師要與家長、社會相配合，共同教育學生，本學期要以不同的形式召開家長會議，征求教學意見，采納教育良策?！　∧壳暗慕虒W要以新的課程理念為導向，完善教學管理制度，把課程改革實驗同學科集體學習備課結(jié)合起來，共同合作和交流，共同探討課改實驗的路子。　　五、加強文體衛(wèi)工作。因此，我們要重視學校的后勤工作，認真把后勤工作做好。　　二、重點目標　　，爭取啟動操場和校門改造工程?！　?。爭取啟動并完成新會議室裝修工程。實施我校原創(chuàng)的“尊重管理”模式，堅持校務公開，積極開展工會活動，不斷增強教職工凝聚力。設計新心理咨詢室，完善學生心理輔導教育。根據(jù)教育局“三比四查”(比課堂教學、比論文研究、比試題命制、查備課本、聽課本、作業(yè)本、成績冊)要求，加強對教學常規(guī)的管理。鼓勵教師圍繞校總課題、學校中心工作和學校特色理念申報新課題。樂”學校精神。對學習能力不足或?qū)W習不自覺的學生，由班主任指導制訂個性化學習方案。嚴格外來人員入校管理，強化上學放學期間校門口安全制度。重視傳染性疾病的防疫工作，凡學生發(fā)燒、咳嗽等，嚴格按要求居家休養(yǎng)?！　?。根據(jù)學校發(fā)展大局，以寄宿生“寬出嚴進”的原則，對走讀改寄宿的嚴格控制?！　　Ｈ鎸嵤┪倚Ｔ瓌?chuàng)性的“3+1”教學模式導向意見，緊緊圍繞“基礎”、“習慣”、“情商”發(fā)展目標，鼓勵教師在模式框架內(nèi)開展學生讀報、演講、錯題學習、小組合作研究、博客等各具特色的教與學的方法創(chuàng)新，特別研究“自主作業(yè)”以期形成我校教學品牌?！　　Ｒ?guī)范實施星卡努力取向評價制度、周評月獎制度、班干部輪換制，以期體現(xiàn)我校德育特色理念和實踐特色?！　　！　。M一步提高師生對食堂的滿意率?！　?，學生文明程度有一定程度的提升?！　∑摺⒁冀K不懈地抓好學校的安全防范工作。我們要堅持抓好常規(guī)的“兩課、三操”活動，保證學生每天參加鍛煉不少于1小時，增強學生的體質(zhì)?！　》钦n改年級學科的教師要在教研組活動中，提前學習《綱要》和《課標》，理解課程改革新理念、新要求，創(chuàng)造性地用活現(xiàn)有教材，促進教師教學行為和學生學習方式的改變。各學科在備課時，要制訂德育教學目標，德育教育要滲透到各學科的教學過程中，從而達到既教書又育人的目的。開展教書育人，管理育、服務育人