20xx蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)特殊的葬禮說課稿(完整版)
【正文】 回歸整體。 〔 新課標(biāo)指出：高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。 a多媒體展示大瀑布昔日的雄壯氣勢(shì)和如今的無(wú)奈的背景。 b互讀互評(píng)。 〔閱讀教學(xué)要以讀為本，讀中識(shí)字，讀中整體感悟、通過讀內(nèi)化語(yǔ)言。在教學(xué)時(shí)，利用媒體創(chuàng)設(shè)兩個(gè)截然不同的情境。 一、質(zhì)疑問難，引發(fā)互動(dòng) 學(xué)起于思，思源于疑。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。地球。 知識(shí)技能目標(biāo)： 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 2 教學(xué)重、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)，提高探究閱讀能力。例如，課始，預(yù)設(shè)了這樣的幾個(gè)問題：課題中的關(guān)鍵詞是什么？課文哪幾個(gè)自然段直接寫了這次特殊的葬禮？這次葬禮特殊在哪里？通過這種設(shè)問，讓學(xué)生進(jìn)入問題情境，使學(xué)生學(xué)有所思，思有所得，更重要的是讓學(xué)生模仿著提問。利用直觀動(dòng)感的畫面，背景音樂的渲染，讓學(xué)生感受塞特凱達(dá)斯瀑布的雄 偉壯觀，幾年后到逐漸枯竭，掀起學(xué)生強(qiáng)烈的情感波瀾，而且也很巧妙地將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣切入所學(xué)內(nèi)容打下很好的感情根底。正確流利地朗讀是做到有感情朗讀的根底。 c指名朗讀，評(píng)議。 b男女生分讀?！? 7 四、讀寫結(jié)合，直抒胸臆。 五、課堂小結(jié)，升華主題。 〔朗讀指導(dǎo)必須讓學(xué)生理解文本，做到循序漸進(jìn)，這樣才能讓
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