20xx小學語文五年級教案——早發(fā)白帝城教學札記：教古詩怎樣體現(xiàn)創(chuàng)新意識(完整版)
【正文】 學生認真地看書下面的注釋，這樣朝、辭、還、輕舟學生自己全看懂了，不用老師去講解。 三、想像情境，到達情景交融 學生從字面上已經(jīng)了解詩的主要意思，但這還遠遠不夠。順風順水行船，飛駛而下，毫無阻擋。 四、迂移運用，悟出學習方法 當這一首詩學完后，讓學生回憶學習這首詩的學法，進行歸納總結： ⒈知詩人，解詩題； ⒉抓字眼，譯詩句； ⒊明詩意，練吟誦。老師從中選出 ?望廬山瀑布 ??望天門山 ?讓學生朗誦，鼓勵學生自學。 提示：還字用法，亦是同學前面提出的問題。 如，從彩云間三個字中你能想像到什么？ 學生說：白帝山山勢險峻，高聳入云。 讓學生自己動腦動手解決問題 。 2 由于查閱到有關資料，還沒有學 ?早女白帝城 ?，學生對李白已有全面的了解，為教學奠定了良好的根底。如生卒年月，所處時代，本人性格，詩所反映的主要內(nèi)容等等。在他長期漫游生
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