20xx蘇教版六年級語文——三亞落日案例分析(完整版)
【正文】 b、 [出示投影 ]我瞪大了雙眼正在欣賞著，突然那落日顫抖了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向眾人道了 lsquo。這篇課文描繪了黃昏時分三亞落日的神奇景觀，文章語言形象生動，用詞準(zhǔn)確、精煉，字句間無不讓人體會到落日絢麗變幻的奇特。 現(xiàn)代漢語的語言明朗響亮、和諧協(xié)調(diào)，加上特有的四聲聲調(diào)，更增添了語言的抑揚(yáng)頓挫。在這里不僅讓學(xué)生體會出落日瞬息的變化，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生體會其中語言文字的美妙。在學(xué)習(xí)直觀認(rèn)知和深入朗讀，精講理解的根底上，學(xué)生不僅對三亞落日有了深刻的了解，并為落日的神奇景觀所感染，適時的想象練說，既是學(xué)生對美的感受的繼續(xù)，也是他們創(chuàng)造性思維能力的極好的訓(xùn)練。教學(xué)中適時地對學(xué)生加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)亻喿x課文，領(lǐng)略語言中的音樂美。為使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正感受美、懂得美，在教學(xué)中應(yīng)做到了以下幾點： 一、情感鋪墊、激發(fā)熱情 這是一篇美感強(qiáng)烈的課文，字里行間無不洋溢著濃郁的感情，在導(dǎo)入新課時，渲染了一種與課文基調(diào)一致的氣氛，以情感來激發(fā)學(xué)生的求知欲。 [板書：像跳水員 ] 想象夕陽滑落的情景，指導(dǎo)朗讀。 交流 〔 1〕在第 3節(jié)中，作者把太陽比作什么〔像孩童〕 [投影出示 ]活潑了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。
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