20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——落花生一文教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 子，從中體會(huì)出做人的道理。比擬也是一樣?！? 〔 2〕、課堂教學(xué)中從內(nèi)容入手，引導(dǎo)學(xué)生了解課文圍繞落花生寫(xiě)了哪幾件事。落花生外表不好看，但它有用，有益于人類，有著內(nèi)在的美，有 一種默默奉獻(xiàn)的精神。蘋(píng)果在生長(zhǎng)的同時(shí)由于其顏色、芳香吸引了羨慕的目光，也就炫耀了自己，在生長(zhǎng)和死亡的過(guò)程中滿足了自我的欲望。這篇文章的寫(xiě)作特點(diǎn)是借物喻人，教師可設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生答復(fù)。作者許地山，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，他的散文作品以樸實(shí)洗煉、清新自然的筆墨，寫(xiě)自己對(duì)社會(huì)人生的感觸，常寄寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思于字里行間。課堂上對(duì)課文內(nèi)容的處理不要面面俱到，要抓住重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生加 深理解，讓學(xué)生學(xué)得充分，學(xué)得深刻。你們偶然看見(jiàn)一棵花生瑟縮地長(zhǎng)在地上，不能立刻辨出它有沒(méi)有果實(shí)，非得等到你接觸它才能知道。 ?落花生 ?沒(méi)有要我們把它的哲學(xué)當(dāng)作工具，而只是講了一種人生的意義，傳達(dá)一種極高尚的價(jià)值觀，而這種價(jià)值觀又是那么一種極普遍的植物－－花生，那么一塊極普通的閑地，普通的父親母親，普通的故事所產(chǎn)生出來(lái)的。另外，為了突破本課教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的所見(jiàn)所聞所感，把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。三要尊重學(xué)生的不同體驗(yàn)，允許他們從不同的角度去體會(huì)，用不同方式表述自己的見(jiàn)解。 。mdash。 。mdash。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 明確本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，找出重點(diǎn)段。 (激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣?！沧鲇杏玫娜恕！? 四、總結(jié)全文。了解到課文是按照事情開(kāi)展順序?qū)懙摹? 教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)溫故 〔 1〕、課文第 2段講了花生的什么可貴之處？ 〔 2〕、花生的這一特點(diǎn)與全文的思想內(nèi)容有何關(guān)系？ 〔 3〕、齊讀第 13自然段。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案 —— ?落花生 ?一文教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì) 一、背景知識(shí) 九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第三單元有一篇課文 ?落花生 ?，它是一篇現(xiàn)代優(yōu)秀散文，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候所受的家教 〔 2〕那些只炫耀自己，只滿足自己，沒(méi)有果實(shí)，絲毫不奉獻(xiàn)的主兒，大概許地山連提也不愿提到它們 〔 3〕二、簡(jiǎn)介落花生 14 通過(guò)課本 P48頁(yè)插圖讓學(xué)生知道落花生的生長(zhǎng)特點(diǎn)及課題的意思 。 〔 1〕我們一家人過(guò)收獲節(jié)的花生是怎樣來(lái)的呢？請(qǐng)讀課本第一段。 朗讀之后，知道父親也來(lái)參加我們
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