20xx小學語文四年級教案——多方誘導潛心品味——桂林山水教學述評(完整版)
【正文】 四、言簡意深的結尾 當學生充滿激情的背誦的余音還在教室里繚繞時，我用激昂的話語結束了這堂課：同學們，今天我們學習了這一課，如同盡情地游覽了桂林山水。在教學中，我分別采用了聽讀、引讀、齊讀、個人讀等多種形式的朗讀。教學時，我特別注意抓住文中蘊藉深含、情感濃郁的精言妙句，引導學生細細咀嚼、潛心品味。mdash。 1 小學語文四年級教案 —— 多方誘導潛心品味—— ?桂林山水 ?教學述評 ?桂林山水 ?是一篇文質兼美的散文，它通過描繪桂林山水奇特的美，抒發(fā)了作者熱愛祖國，贊美祖國的思想感情。 2 在學生答復下列問題時，我隨機板書如下詞句： 桂林山水甲天下 水、山 舟行碧波上，人在畫中游 接著讓學生從板書中領悟出文章的結構：總 mdash。 啟發(fā)
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