20xx北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案生死攸關(guān)的燭光(完整版)
【正文】 中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)于出現(xiàn)的精彩之處及時(shí)給予肯定，以便讓學(xué)生講述得更加流暢、準(zhǔn)確。一 。教師點(diǎn)撥：你從終于這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到些什么 ?(這個(gè)絕妙的主意凝聚了伯瑙德夫人的智慧 ) (2)危機(jī)：德國(guó)軍官點(diǎn)燃了蠟燭，萬(wàn)一燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，他們一家三口的生命就會(huì)受到威脅。一 。如此，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)才具有語(yǔ)文的滋味。 設(shè)計(jì)特色 在故事情節(jié)中理解詞句的含義，在具體細(xì)節(jié)中體會(huì)人物的品質(zhì)，在導(dǎo)演劇本中習(xí)得語(yǔ)言的精妙。一 。教師點(diǎn)撥：一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。吹熄；端走 。 板塊三：學(xué)做導(dǎo)演 1．假設(shè)將這個(gè)扣人心弦的故事編成劇本來(lái)演出的話，你認(rèn)為可以安排幾個(gè)場(chǎng)景 ?引導(dǎo)學(xué)生討論，并申述自己的理由。為 5 什么會(huì)有這樣的感受 ?她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。 板塊四：人物評(píng)價(jià) l 1．課文中的哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象 ?結(jié)合課文，具體談一談自己的切身感受。 2．假設(shè)請(qǐng)你來(lái)做導(dǎo)演，每一
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