【正文】 90%，全國(guó)共培訓(xùn)了教學(xué)點(diǎn)教師萬人次 。 一、 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 有利于快速推進(jìn)教育的 信息化發(fā)展培訓(xùn)班上，教育部副部長(zhǎng)杜占元做了題為 “ 深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，推進(jìn)教育信息化工作大見成效 ” 的報(bào)告，圍繞深入學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，推進(jìn)教育信息化工作的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，對(duì)近兩年來全國(guó)教育信息化工作進(jìn)展做了全面回顧，重點(diǎn)分析如何構(gòu)建推進(jìn)教育信息化工作的有效機(jī)制，提出了 “ 一個(gè)核心理念，兩個(gè)方針的基本思路、三個(gè)層次的戰(zhàn)略部署 ” 的具有中國(guó)特色的教育信息化發(fā)展路子。 總而言之， “ 課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的 。 在開展課堂教學(xué)時(shí)，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際狀態(tài)。但值得注意的是：在教學(xué)時(shí)，選擇象形字和圖畫，應(yīng)仔細(xì)挑選合適的，因?yàn)楝F(xiàn)代漢語字體的書寫與象形文字的書寫有所不同，因此講解字形時(shí)還應(yīng)聯(lián)系具體 的筆畫，以確保書寫的準(zhǔn)確性。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，這要求我們?cè)谡Z 文教學(xué)中采用多樣的教學(xué)方法，交給學(xué)生多樣的識(shí)字方法，帶給學(xué)生識(shí)字的樂趣。其次，因?yàn)檎n件的使用，老師課堂上大大減少了書寫的內(nèi)容，老師無形中可以講解更多的內(nèi)容，還可以做更多的練習(xí)。原本抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)了，原本枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣了，原本單一的教學(xué)變得豐富多彩了。不但開闊了眼界，也由衷地感嘆數(shù)字化運(yùn)用帶來的便捷與樂趣。而數(shù)字資源的使用，使師生耳目一新。尤其是那些年代久遠(yuǎn)的課文，學(xué)生如果不了解背景，就很難理解課文的內(nèi)容。其中讓我印象最深刻的是第一板塊 —— 數(shù)字教育資源如何提升對(duì)字、詞的理解。學(xué)生學(xué)得有趣，而且有效果。 開展課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教 學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效。 活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的知識(shí)和技能作支撐 課堂教學(xué)中，教師要善于通過有效的活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)與技能，才能使學(xué)生對(duì)新知識(shí)和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動(dòng)太過頻繁，密度過大，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng)，忽略了知識(shí)和技能的掌握，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。教育部教育信息化推進(jìn)辦公室主任、教育部教育管理信息中心主任展?jié)跁?huì)上做了簡(jiǎn)要的工作匯 報(bào)，就全國(guó)教育管理信息化工作做了總體介紹，教育部科技司司長(zhǎng)、教育信息化推進(jìn)辦公室主任王延覺圍繞落實(shí)杜部長(zhǎng)的講話精神，切實(shí)落實(shí)好 XX 年教育信息化工作要點(diǎn)，在交流中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了今年資源建設(shè)要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破：第一，推廣 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動(dòng) 。工信部明確要求在 “ 村村通 ” 建設(shè)中優(yōu)先接入學(xué)校 。第七，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)取得重要突破， XX 年中 小學(xué)及幼兒園教師受培訓(xùn)人員達(dá)萬人，培訓(xùn)了 1000 名教學(xué)點(diǎn)項(xiàng)目的骨干培訓(xùn)者，以及萬名中西部省份項(xiàng)目校教師。篇三 一、教師要有扎實(shí)的基本功。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性 ,是每一個(gè)教師苦苦追求的目標(biāo)。所以，課堂上，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。有效，是教育工作者永無止境的追求。結(jié)合靈寶市高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和我校學(xué)科教學(xué)特色，制定《朱陽一中 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 學(xué)科賽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并要求教師嚴(yán)格按照此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課。 總之，第一階段校級(jí)賽課活動(dòng)，我校周密部署，精心組織，任課教師高度重視，密切配合，力求將自己的課上成精品課、優(yōu)質(zhì)課、示范課，授課過程發(fā)現(xiàn)的問題和不足為下階段學(xué)校的教研和教 師的成長(zhǎng)明確方向。 常思考，常研究，常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持 “ 以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 ” ，以 “ 自主 —— 創(chuàng)新 ” 課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。我本著 “ 勤學(xué)、善思、實(shí)干 ” 的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展 。22:05:12 第五篇： “一師一優(yōu)課 ”學(xué)習(xí)心得體會(huì) 觀看 “ 一師一優(yōu)課 ” 《信息技術(shù)促進(jìn)數(shù)據(jù)分析觀念的發(fā)展》視頻 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 漳周小學(xué)向國(guó)宏 今天我觀看了一師一優(yōu)課視頻 “ 信息技術(shù)促進(jìn)數(shù)據(jù)分析觀念的發(fā)展 ” 。授課教師首先在組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、師生雙邊活動(dòng)、時(shí)間預(yù)設(shè)、堂清檢測(cè)等環(huán)節(jié)，然后其他教師進(jìn)行補(bǔ)充，主講教師再對(duì)自己的教學(xué)思路 進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。管理者要有科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，要有寬容的態(tài)度激勵(lì)的機(jī)制。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問題，我們一般也不能往下講另一個(gè)問