干部教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流(完整版)
【正文】 導(dǎo)實(shí)踐情況作為考核、考評(píng)、選拔和使用干部的重要依據(jù)之一，堅(jiān)持經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的干部在同等條件下優(yōu)先使用的制度，逐步建立未經(jīng)黨校政治理論培訓(xùn)的干部不能進(jìn)入相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)班子的制度，改變了過(guò)去那種培訓(xùn)、管理、提拔、使用不相關(guān)的現(xiàn)象，逐步建立起 “ 干部述職時(shí)述學(xué)、群眾評(píng)議時(shí)評(píng)學(xué)、組織考察時(shí)考學(xué) ” 的理論學(xué)習(xí)督學(xué)制度，把理論學(xué)習(xí)考核與干部平時(shí)考核、年度考核結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)干部理論學(xué)習(xí)的自覺性。三是培訓(xùn)考評(píng)鑒定。在加強(qiáng)理論培訓(xùn)的同時(shí)，采取外派掛職鍛煉、內(nèi)派企業(yè)幫扶、選派進(jìn)村任職、異地異崗交流的形式培養(yǎng)鍛煉干部的實(shí)際工作能力。二是請(qǐng)進(jìn)來(lái)與送出去相結(jié)合。二是圍繞 “ 三個(gè)文明 ” 建設(shè)的進(jìn)程，加強(qiáng)縣情形勢(shì)教育，讓干部及時(shí)了解自己的工作在全市所占的位次，找出差距、找出問(wèn)題。帶著問(wèn)題學(xué)，干部學(xué)習(xí)有目標(biāo)有方向，學(xué)習(xí)勁頭足。為進(jìn)一步提高辦班層次，保證培訓(xùn)質(zhì)量，堅(jiān)持
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