20xx金蟬脫殼教案第二課時(完整版)
【正文】 怎樣的變化前后桌討論完成表格。 師：試著背誦這段文章，首先要記住金蟬脫殼的順序，其次要記住這個過程中蟬身上發(fā)生的變化，以及最后蟬尾脫殼時的一系列動作。一起把幻燈片上的這句話讀一下。 師 :從這些詞語你能看出什么呢 生：說明作者觀察的很認(rèn)真，生怕錯過了某個細(xì)小的地方，生怕打攪蟬脫殼?！?p〕 師：你看到的蟬在干什么呢 生：正沿著柿子樹往上爬，它用腳緊緊抓住樹皮上的一處裂口，停在那里不動了。脫殼中 。 師：看一看打三角的兩個詞語你想到什么了呢 生：這兩個詞語都是課文中用來形容金蟬脫殼的。 ◇教學(xué)突破： 利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，通過演示，突破難點。 ，了解金蟬脫殼的全過程，感受金蟬脫殼的神奇之處。 ，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和對科學(xué)的探究精神。在讀懂課文的根底上，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語作細(xì)致分析，從而感受金蟬脫殼的神奇。 師：上一節(jié)課學(xué)的挺認(rèn)真。一 。〔 p〕 5 師：我們知道是叔叔們激發(fā)作者去看蟬脫殼的好奇心的，如果是你你會去看蟬脫殼嗎 生：會?！矊W(xué)生自由說說。師：那在這個過程中，你覺得哪里最神奇有趣呢 生：保護甲上顏色的變化：極淡的綠色 深綠色 眼睛 像花椒籽一樣又黑又亮 蟬尾出殼一連串的動作 抖動著伸著仰、撲、抓、抽等〔 p〕 師：整個動作配合的 生：自然協(xié)調(diào)。 看著黑板上的相關(guān)提示，同學(xué)們先試著把這段課文背一下。 部位變化 8 翅膀逐漸大了起來 顏色由淺而深 。 生：神奇有趣，奇特動人。〔 p〕 四、總結(jié)全文，學(xué)法指導(dǎo) 師：作者能將這一難得一見的情景描寫得如此具體、生動，靠
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