20xx筍芽兒教學設計3(完整版)
【正文】 略號的幾種用法，并體會在課文中的作用。 3 帶著課后練習中的三個問題，默讀課文，并在文中劃出答案。你知道它的生長嗎？學生討論。 文章寫的美在哪兒？讀的美在哪兒？〔有重、輕、停頓，根據(jù)提示，學生例舉。 教師引讀第 10節(jié)， 11節(jié)。 二、學習課文第一段。 六、機動。 調整： 今天上課兩件事。 練習有感情地朗讀。 作業(yè)：寫筍的各種情況 第二課時 目標： 繼續(xù)練習有感情地朗讀課文。問：你有什么感受？抓筍芽兒很勇敢展開。mdash。 討論分段結果。 二、檢查預習。 能初步認識省略號，并弄清在在句子中的作用。能背誦最后一個自然段。 2 第一課時 教學目標： 進一步明確本單
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