小鞋子影評(完整版)
【正文】 我們的吧！喜歡《小鞋子》，喜歡單純的快樂！喜歡人性的美好！ 第二篇：小鞋子影評 小鞋子影評 《小鞋子》以一種兒童的視角講述了一個關于鞋子的故事。以愛的名義奔跑，以愛的名義生活。 導演是善于捕捉兒童的心理活動的，可以利用男生和女生分別輪換上課機會輪換穿鞋，這在大人們看來有些幼稚可笑，但在那樣的生存環(huán)境下，孩子們的認真執(zhí)著是老師們所無法理解的，也正是大人所缺少的犟勁精神。 9歲應該是無憂無慮生活的童年，就像阿里在富人區(qū)見到的那個小孩子一樣，抱著自己的玩具熊在藤椅上蕩著秋千看著藍天，貧民家庭的阿里卻過早地承擔起作為一個家庭成員的義務，然而同時他也懂得了一個家庭最寶貴的情感內(nèi)涵，便是愛與責任。 整部影片中，阿里給了我最多的感動，他對妹妹細心和悉心的愛，對父母的理解，對家庭的責任，這是一種在一般 的家庭已經(jīng)缺失了的感受。布萊松說： “ 一門藝術只有在保持它的純潔的時候，才具有真正的力量。貪玩的男孩弄丟了妹妹剛剛補好的鞋子，卻又很體量整個家庭的難處，一句 “ 你不要告訴媽媽，我會把鞋子找回來的 ” ，前半句，仍是兒童對家長的責罵的害怕 與逃避心理，后半句，卻又像小大人一樣，想承擔起一個在自己看來是很沉重的責任。雖然貧窮但是他們的善良卻沒有喪失。生活是真實真切的，它就在那里，像院子里的一方石頭，堅硬沉默，不需要粉飾。每天早上薩拉穿著阿里的鞋子去上學，下了課，薩拉就一最快速度跑回去和阿里交換鞋子，雖然，每次阿里都跑得氣喘吁吁，但是還是經(jīng)常性的遲到，還被訓導。如果我們都能認真的感受生活中的小細節(jié)帶給我們的快樂，那么其實我們就是幸福的，只是自我忽略了。是它讓人們的生活在貧窮中掙扎，是它讓人們想要一絲絲物質上的滿足都要那么的遙不可及，要付出巨大的努力才可以。小孩子純真無邪的心靈展現(xiàn)在我們眼前，這個畫面卻是讓人相當感動。于是，他哀求老師給他一次機會，老師親眼目睹了他的速度，有點驚訝，同意了。這是沒有得到那雙鞋子作為獎品的憂傷吧，又或是怕回到家看到妹妹失望的眼神。然而，《小鞋子》讓我們看到了伊朗的另一面：一個民族對于美好生活的向往和對于人性善良的關懷。因此，比賽時的奔跑則更像人生的奮斗歷程。 《小鞋子》也是一部帶有鮮明名族特色的電影。 電影多用固定機位的特寫，形式感極強，內(nèi)容及其豐富。 電影的風格也是可圈可點的。阿里妹妹的奔跑也以蒙太奇的手法出現(xiàn)，這與在賽場上阿里的奔跑相得益彰 。 第五篇：小鞋子 .影評 《小鞋子》影評 文學有作品、世界、作家、讀者四要素，而電影與 文學同屬于藝術，自然它們也有著相似之處，我是不是也可以猜測電影是由影片、世界、導演、觀眾構成的。那么導演又是通 過怎樣的方式塑造了怎樣的人物形象反映了怎樣的社會生活？ 首先，影片中運用了大量的細節(jié)描寫，如：阿里家里雖然非常貧窮，媽媽讓莎拉給爸爸送上一杯茶水時發(fā)現(xiàn)家里沒有了糖，莎拉看見爸爸正在干切碎糖的活，就說有糖呀。成人世界與兒童世界的對比；城里人和鄉(xiāng)下人的對比；富人與窮人的對比；緊閉的豪華大門與寒酸的木門形成鮮明的對比，彰顯著懸殊的貧富差距；與鄉(xiāng)下的小孩兒容易獲得滿足相反，極大地物質滿足，并沒有為城里的小孩帶來精神上的愉悅，卻相反讓他們盡早地飽受孤獨的困擾；還有尤其是在影片的最后，應該說是全片最出彩的部分，妹妹在街道上奔跑與正在賽場上奔跑的阿里形成了鮮明的對比，這一組蒙太奇的組接，兩個不同時空的奔跑鏡頭的組接，讓我們仿佛看到了阿里奔跑時內(nèi)心的力量，仿佛看到了兄妹間那種無法分割的 情感力量。 《小鞋子》是一部民族電影，因為它始終深情的傳達著伊朗文化價值的魅力；它也是一部人文電影，因為它強烈的注入了人性價值的關懷。 同時也反映出那些純樸善良的人民有著無盡寬廣的心胸，他們熱愛生命熱愛生活，同時也遭受著貧困的折磨。于是他就只喝沒有糖的茶水。所以，下面我們首先來看看《小鞋
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