【正文】 njuǎn）興沖沖（ ch238。 yōuyǎ c224。 （）（）（）（） kǒng j249。你有一雙發(fā)現(xiàn) “ 美 ” 的眼睛嗎 ?把你看到的美的景象，美的事物，美的人，美的場面 ?? 任選一個寫下來，注意：語句要通順，按照一定的順序?qū)憽Ｓ美司€畫出王維回憶家鄉(xiāng)重陽節(jié)的景象。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。 2．這一段話生動地描述了 “ 我們 ” 從 _______的心情到 _______的心情變化。 __________________________________ (3)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。 6．秋雨綿綿，媽媽說： “ 真令人厭煩 !” 你卻笑著告訴媽媽： “ 不，媽媽。 (運用學(xué)過的課文內(nèi)容填空 ) 1．當(dāng)有同學(xué)抱怨自己不夠聰明，你會鼓勵他： “_ ____ ， _ ____。第一篇：小學(xué)語文三年級上冊期中試卷 ......................................................號 ....考 ..................................................名 ....姓 ......................................................級 ....班 ..................................................校 ....學(xué) ...............小學(xué)語文三年級上冊 期中試卷 一、辨析題。 ” 2．當(dāng)你將一本好書作為禮物送給朋友，你會在扉頁上寫上這樣的贈言： “ __ ___” 。 _______________________________________________________________，______________________________________________________________。 __________________________________ (4)這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，連蝴蝶也停在化朵 上不飛了。 3． “ 大驚失色 ” 的意思是 _______， “ 我們 ” 大驚失色是因為 _______； “ 千呼萬喚 ” 的意思是 _______， “ 我們在 ” 千呼萬喚： “___ ____” 。 王維想，以前在家鄉(xiāng)時，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠眺。 3．從課文中看，重陽節(jié)的風(fēng)俗有： _________和 _________。如果是寫景象，可以像《秋天的雨》那樣，進行合理、大膽的想象。 chn l224。ng chōng） 走進文化市場 連線 8% 《鳥鳴澗》 杜甫 家祭無忘告乃翁 《漁歌子》 王維 半入江風(fēng)半入云 《贈花卿》 陸游 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 《示兒》 張志和 夜靜春山空 風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳 2% ———————————————————— 愿望 失望 希望 2% 我有一個美好的（），（）能乘著宇宙飛船去太空遨游。寥寥幾筆，勾畫了一個和平幸福的人家。 224。n hu239。n,jiān） 看管（ kān,k224。o（）頭（）控器（）遠 ，組成成語。 （）我把書包放到教室里，然后拿起小噴壺，灌滿了水，快步走到花壇前。（） 9．根據(jù)所學(xué)知識填空。老撾有一種 “ 面粉樹 ” 。它們分別生長在 ________、 ________、________。海鳥中數(shù)量最多的是白鳥。（ 4 分） 。 我最怕野狗，因為有一次爸爸被野狗咬了，忍著痛回來，媽媽說一定要打防疫針，否則會得狂犬病，我們都好緊張??！ 真希望我快點長大，強壯一點，就不用怕這么多東西了。ng x (5 分 ) “ 浮現(xiàn) ” 的 “ 浮 ” 字，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 ()，再查音節(jié) ()。 (6 分 ) 發(fā)生 發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 張衡認(rèn)真記錄、研究地震現(xiàn)象，經(jīng)過細(xì)心考察和分析， ()了一種測定地震方位的儀器 —— 地動儀。 七、按要求寫句子。nɡ)化了，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。白皮的，花皮的，又脆又甜，可好吃了。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。對于三年級的語文試卷，我們似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識掌握牢固程度估計過高，當(dāng)考試成績出來以后，我的心理很不是滋味，坐在辦公桌前，一遍又一遍的翻著試卷，一題又 一題的做著分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。 3．重發(fā)展。 八題 古詩填空。、我能根據(jù)要求寫作 全班有好幾個同學(xué)作文跑題，有的是因為沒有讀完題目要求，有的是因為沒有認(rèn)真思考，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達上也不到位，要么太空洞，要么重點不突出，要么沒有開頭和結(jié)尾，結(jié)構(gòu)不完整，總之問題很多。 小學(xué)三年級語文上冊期中試卷 （一）卷面分析 忙碌了半個學(xué)期，中期考試開始了，我們都希望孩子們能采擷成功的果實，這種感覺是從孩子們進入“ 考場 ” 的那一剎那開始的，心中充滿了期盼。如：第五題，我會換一個合適的詞語填在后面的括號里；第四題我會寫；第八題我會根據(jù)課文內(nèi)容填空；第九題我能讀懂下面的短文 。 五、六、七、我會填空以及默寫古詩，極少部分學(xué)生沒有填正確。（培養(yǎng)學(xué)生踏踏實實讀的習(xí)慣，邊默讀邊思考問題，重點的勾出來、寫出來，做上標(biāo)記。我們在今后的教學(xué)中也要揚長避短，及時總結(jié)提高。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會詞語的意思。 二、三、題。 （課外閱讀）這道題失分率最高的是用 “ ” 畫出伊拉喜歡這本書的句子，說明學(xué)生對文章內(nèi)容不夠理解。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。 作文教學(xué)改進作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對三年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。大部分學(xué)生能正確理解文章內(nèi)容，個別學(xué)生缺乏語文理解能力。 四題，我會照樣子寫句子，極少部分學(xué)生對意思把握不準(zhǔn)，沒有填正確。第七題