【正文】 ，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。欣賞課上不愿聽英語，不守課堂紀律，睡覺、說話，做與課堂無關(guān)的事情，課堂上學(xué)生不能積極發(fā)言，對老師提出的問題，不知所措，難以形成英語氛圍，對英語有些知識點犯糊涂，學(xué)生不愿學(xué)，對講的知識記不住，所以這學(xué)期英語教學(xué)仍面臨艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)。 培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。 九年級英語第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 3 新學(xué)年已經(jīng)開始，為了有目的 39。 （二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達到掌握和運用語言的目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。 幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英 文歌曲等。 三、學(xué)情分析 本學(xué)期我開始擔(dān)任 152 班的英語教學(xué)。第一篇： 2024 學(xué)年九年級英語第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 2024 學(xué)年九年級英語第一學(xué)期教學(xué)工作計劃（精選 5 篇） 時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，該好好計劃一下接下來的教學(xué)工作了！我敢肯定，大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的 2024 學(xué)年九年級英語第一學(xué)期教學(xué)工作計劃（精選 5 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 152 班大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識，能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流。 課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。 二、教材分析 新教材充分體現(xiàn)了新課標的 “ 以人為本 ” 教學(xué)理念。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。學(xué)生受當今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴重。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。 運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。 面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對后進生尤為重要。的、有計劃、有步驟地進行英語教學(xué)，以達到使學(xué)生掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，建立初步的語言環(huán)境，獲取起步運用語言的能力，為真正交際打下基礎(chǔ)，特訂本學(xué)期教學(xué)計劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題，尋找解決問題的對策，總結(jié)課改工作中的經(jīng)驗，指導(dǎo)英語教學(xué)工作，大力推進素質(zhì)教育，進一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量，為明年中考打下堅實的基礎(chǔ)。 具體目標 聽： 能聽懂課文大致內(nèi)容； 能抓住簡單語段中的觀點； 說： 能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意； 能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析 知識：學(xué)生掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力； 能力：只有少部分學(xué)生有學(xué)習(xí)英語的興趣，少部分學(xué)生有自信心，養(yǎng)成了良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成了有效的學(xué)習(xí)策略，有發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神 情感：學(xué)生有一定的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神；學(xué)生能了解世界以及中外文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成了健康的人生觀。 四、課外活動 英語演講比賽。在詞匯，語法 規(guī)則等方面存在很多缺漏。 教材的特點 首先突出學(xué)習(xí)者的發(fā)展，包括注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和使用；注重提高學(xué)生的語言認知能力；為教師和學(xué)生提供個性化的選擇；其次努力提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。 ⑹ 經(jīng)常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。 二、學(xué)生情況分析 今年任教九（ 1）班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是 很活躍。功能： 掌握詢問信息、談?wù)撐锛硎痉穸?，表示不肯定，表示發(fā)生 在某一過去時間之前的行為。 第三篇：九年級英語教研組工作計劃第一學(xué)期 九年級英語教研組工作計劃第一學(xué)期 教研組以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 安排好備課組內(nèi)互相聽課人員，繼續(xù)做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平 。訓(xùn)練對策：閱讀訓(xùn)練：每天堅持讀 13 段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律 強化聽力訓(xùn)練：充分利用時間，系統(tǒng)地對學(xué)生進行模擬聽力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語速，靈活把握技巧。每次集體備課，我 們都要對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基本情況進行透徹的分析，尤其對那些目標以內(nèi)的學(xué)生更是摸清情況，以便適當?shù)刂笇?dǎo)他們進行學(xué)習(xí)。尤其是每次月考、模 擬考試之后，我們對每個班的成績進行認真分析，反思教學(xué)的得與失，共同總結(jié)成功的經(jīng)驗、查找失利的原因，研討下一階段解決問題的方法和措施。各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ) 。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 采用 “ 任務(wù)型 ” 活動教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)興趣 。 不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。注重備課組活動的有效性，以及備課活動的規(guī)范化。組內(nèi)活動所涉及到的教師應(yīng)認真負責(zé)。 第三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)中考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在 40 分鐘內(nèi)完成 20 道小題的選擇。 。 ，進行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲 取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。 中考英語聽力分值是 20 分，這在試卷中占了相當大的比例。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。并且密切關(guān)注今年的中考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的中考形式和要求。 及時開展第二課堂活動，豐富廣大師生的課余活動，為學(xué)生的校園生活添加色彩。 二、工作目標 根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)安排，以教學(xué)為中心，嚴把質(zhì)量關(guān)，要在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上狠下功夫，上課充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體地位，向課堂教學(xué)要效益。 七、滲透德育的總體構(gòu)想： 認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。