8重調(diào)研轉(zhuǎn)作風抓落實促跨越(完整版)
【正文】 代會為契機，緊緊圍繞縣委“ 科學發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、再造瓜州 ” 發(fā)展目標，加強基層組織建設，重視調(diào)研，轉(zhuǎn)變作風，永葆先進，廣泛開展 “ 重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風、抓落實、促跨越 ” 主題實踐活動，在全縣廣大干部和群眾中引起了強烈反響，為瓜州經(jīng)濟社會各項事業(yè)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供了組織保證和智力支持。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。這是我對師德師風的一些體會。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基 第 3 頁 共 6 頁 礎。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自 第 5 頁 共 6 頁 以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的 “ 度 ” ，變 “ 忠言逆耳 ” 為“ 忠言悅耳 ” 。而這一切都基于教師的楷模形象。俗語道： “ 人怕敬，鬼怕送。如果說
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1