認(rèn)識比教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(完整版)
【正文】 、除法、分?jǐn)?shù)的相互關(guān)系， 感受比、分?jǐn)?shù)、除法的區(qū)別。例 1 利用學(xué)生對兩個(gè)數(shù)量之間關(guān)系的已有知識，認(rèn)識同類量的比，教學(xué)比的寫法和各部分的名稱。 練習(xí)十三中的 第 1～ 5 個(gè)練習(xí)題分別從不同的角度對比的意義、比值以及相關(guān)知識間的聯(lián)系進(jìn)行了合理操練，且形式多樣，目的明確。 請看例 1：媽媽早晨準(zhǔn)備了 2 杯果汁和 3 杯牛奶?！? 請同學(xué)們比較一下這兩個(gè)比，你有沒有發(fā)現(xiàn)它們的前項(xiàng)和后項(xiàng)之間有什么聯(lián)系嗎？比的前后項(xiàng)的位置可以隨便調(diào)換嗎？ 引導(dǎo)分析 ：比是有順序的，因此，在用比表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系 時(shí)，一定要按照敘述的順序，正 確表達(dá)是哪個(gè)量與哪個(gè)量的比，不能顛倒兩個(gè)數(shù)的位置?！? （二）教學(xué)例 2 ，通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道比可以來表示兩個(gè)同類數(shù)量之間的關(guān)系，當(dāng)然比還可以表示兩個(gè)不同類數(shù)量之間的關(guān)系。通過題中的填表，使學(xué)生初步體會到速度是路程與時(shí)間比較的結(jié)果，再結(jié)合用比表示這一關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說對這幾個(gè)比的理解。比值表示比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商，比值是一個(gè)數(shù)，可以是分?jǐn)?shù)、小數(shù)或整數(shù)。 （ 2）、你能說出幾個(gè)比值是 2 的比嗎？ 2．說一說 下面的說法正確嗎？為什么？ （ 1） 小明身高 1 米，爸爸身高 174 厘米，小明與爸爸身高的比是 1:174。 課后可瀏覽： （ 2） 人體上有趣的比：將拳頭滾一周，它的長度與腳底的長度比大約是 1:1，身高與雙臂平伸的比大約是 1:1，成年人身高與頭長的比大約 7:1,腿長與頭長的比大約是 7:1。 。 五、課堂 小結(jié) 今天我們一起學(xué)習(xí)了什么知識？你有哪些收獲？ 六、談話 結(jié)束 課后希望 同學(xué)們用你充滿智慧的 雙眼去尋找生活中更多的比，用你細(xì)致的心靈去 感受更多的比，用你所認(rèn)識的比去創(chuàng)造更多更美的事物。（ ） （ 3）把 1 克糖溶解在 20 克 水中，糖與糖水的比是 1:20?！? 識了比以及比的意義，下面請完成試一試 學(xué)生完成后師介紹根據(jù)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系，兩個(gè)數(shù)的比也可以寫成分?jǐn)?shù)形式。教師引導(dǎo)得出：兩個(gè)數(shù)的比表示兩個(gè)
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