7學校的崗位競聘的演講稿范文(完整版)
【正文】 了學科課程的價值追求和課程理念。今天，我懷揣著一份激動、一份自信，走上了競聘的平臺，競聘學校的教學管理崗位。因此管理者除了兼?zhèn)湟欢▽I(yè)知識和教育理論以外，還應具有與崗位相適應的組織能力，分解、解決問題的能力，決策、調(diào)控、自控能力及熟練的現(xiàn)代技術(shù)手段，能做到平等負責地落實每一項學校工作，協(xié)調(diào)各項活動，明確服務意識，以共同的目標團結(jié)人，以有 第 2 頁 共 5 頁 效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。通過教研組集中培訓（主要是明確前段或他人的研究成果，如調(diào)動 “ 教苑 報 ” 的潛在優(yōu)勢） —— 有針對性的集體備課 —— 個人的課堂實踐 —— 基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動探討與改進—— 公開示范課（或改變評價方式，嘗試多元化的評價體系），在個體與團隊的互動中提升教師有效教學和因材施教的能力，改變教師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展。 。面對 “ 家校互動 ” 平臺的潛在 第 4 頁 共 5 頁 優(yōu)勢，組織有能力的教師制作個人教學網(wǎng)頁，展示自己的科研成果，獲取他人的評 價和建議，增進與學生
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