黨校工作思路范文(完整版)
【正文】 主題要結(jié)合區(qū)情，要緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出針對(duì)性的建議對(duì)策。選取當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)員在老師的指導(dǎo)之下展開討論。要緊密聯(lián)系區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，多邀請(qǐng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和職能部門的領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)員講解區(qū)情，以正在做的事情為中心開展研究式教學(xué)，形成 “ 理論 區(qū)情 調(diào)研 論壇 ” 的培訓(xùn)體系，引導(dǎo)學(xué)員深入研究我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。堅(jiān)持分層次分類別培訓(xùn)， 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) 是做好新形勢(shì)下干部教育培訓(xùn)的重要原則，也是提高黨校教育培訓(xùn)質(zhì)量和效益的有效途徑。 第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 黨校工作思路范文 2024 年黨校將在區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局，充分發(fā)揮黨校干部教育培訓(xùn)的主渠道和主陣地作用，以全力做好全省黨校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估為著切入點(diǎn)，深化教學(xué)改革，以隊(duì)伍建設(shè)為支撐，推動(dòng)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高。要認(rèn)真研究公共管理、公共服務(wù)、行政執(zhí)法等不同領(lǐng)域的干部群體特點(diǎn)、行業(yè)要求，深入研究局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以及青年干部的崗位特點(diǎn)、職責(zé)要求和成長(zhǎng)目標(biāo)，努力構(gòu)建班次更加完善、結(jié)構(gòu)更加合 理、功能更加齊備、效果更加明顯的分層次分類別培訓(xùn)格局。 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 第三，要因人制宜，從實(shí)際出發(fā)，著眼急需，重在管用。第三，要?jiǎng)?chuàng)新異地培訓(xùn)。在主題結(jié)構(gòu)化面試中，面試主題也要圍繞區(qū)情展開，能夠反映出 **區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。第三，繼續(xù)開展情景模擬。即積極引導(dǎo)教研人員和學(xué)員重視對(duì)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問(wèn)題的研究，主動(dòng)地、多渠道地、多形式地向區(qū)委、區(qū)政府建言獻(xiàn)策。通過(guò)訓(xùn)前教學(xué)方案設(shè)置、訓(xùn)中學(xué)員全員參與、訓(xùn)后教學(xué)主題提煉升華，使得干部教育培訓(xùn)更加接地氣，更貼近學(xué)員需求。 四是建立跟蹤問(wèn)效機(jī)制。在探索年度校級(jí)課題的基礎(chǔ)上，推進(jìn)科研主題化發(fā)展，確定年度教研工作 12 個(gè)重點(diǎn)主題，相對(duì)聚焦科研領(lǐng)域，逐步積累研究成果，在一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)形成黨校科研特色和優(yōu)勢(shì)。 二是深化合作，形成新優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)部門聯(lián)合，宣傳黨校的服務(wù)舉措，推介服務(wù)內(nèi)容。二是黨校學(xué)員無(wú)圍墻，堅(jiān)持迎進(jìn)來(lái)，在力所能及的情況下，不排斥一個(gè)人，對(duì)廣大人民群眾開展黨的理論、路線、方針政策的宣講，將每個(gè)人都作為我們宣講的潛在對(duì)象，力圖將黨的聲音傳達(dá)給每一個(gè)我們能夠影響到的人。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 一是加強(qiáng)對(duì)年輕教師培養(yǎng)，通過(guò)壓擔(dān)子、實(shí)踐鍛煉、參加高層次進(jìn)修、老教師傳幫帶等方式加快年輕教師的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和管理團(tuán)隊(duì)的整體突破與提升。二是加強(qiáng)黨校后勤服務(wù)的精細(xì)化管理。三是樹立正風(fēng)正氣。采取靈活彈性的 “ 引人借智 ” 政策，加大兼職教師隊(duì)伍建設(shè)力度，面向上級(jí)黨校、高校、研究機(jī)構(gòu)、政府部門聘請(qǐng)專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨校兼職教師。 四、挖掘潛能、在提升教職工素質(zhì)能力上下功夫 （一）加強(qiáng)班子建設(shè)，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)黨?？茖W(xué)發(fā)展的能力。基層單位既可以從現(xiàn)有專題庫(kù)中選擇宣講內(nèi)容又可以根據(jù)自己的需求提出要求，根據(jù)具體單位的不同需求開發(fā)新的理論宣講專題。 三
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