重建教師的精神宇宙讀后感(完整版)
【正文】 作為教師，思考今日教育起點，不再是我們要給學生什么樣的教育，而是我們要給學生什么樣的人生。一個靈魂喚醒另一個靈魂。 對教師來說，至少有四種類型的現(xiàn)場：教師自己每天的教學現(xiàn)場。 教育改革已經推行多年，全國各地也涌現(xiàn)出了許多模范學校，讓人趨之若鶩，如山東杜郎口等模式，這些課堂有一個共同點，就 是讓學生動起來，充分發(fā)揮學生的主動性，讓原本沉寂的課堂有了一絲生機，也取得了不錯的效果。有生命自覺之人，至少具有三大特征：一是擁有對自我生命的自覺，即明自我。被賦予了新的內涵，打上了新的印記。二是擁有對他人生命的自覺，即明他人。當然，這里所為的靜默不等于課堂上全然的不言不語，無聲無息，無所行動。同行教師的教學現(xiàn)場。中國如今的教育，不缺少教學方法和教學設備，不缺少教育思想和教育著作，唯獨缺少靈魂。教育之難，難
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