青春舞曲教案(2)(完整版)
【正文】 出的問題。 學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，初步感受新疆歌曲的風(fēng)格。 2 、過程與方法 通過欣賞三種不同演唱版本的《青春舞曲》，讓學(xué)生來感受音樂、學(xué)習(xí)音樂。此外在教學(xué)上還將使用視聽結(jié)合法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作探究法、激勵評價(jià)法等，在學(xué)法上我采用整體感知、小組合作、自主探究、創(chuàng)作表演等方式開展教學(xué)，構(gòu)建一節(jié)開放、互動而又有活力的新型音樂課堂。 今天老師為大家?guī)砹肆硪皇讋勇牭男陆S吾爾族民歌《青春舞曲》。 鼓勵學(xué)生做音樂小先生，師生換位學(xué)唱歌曲。讓每個孩子在活動中找到學(xué)習(xí)的快樂、合作的快樂、戰(zhàn)勝自己的快樂、成功的快樂，為學(xué)生提供展示和張揚(yáng)個性的空間。 【板書設(shè)計(jì)】 《青春舞曲》 歌曲的速度？ 節(jié)拍？ 情緒？ 意境？ 。 【設(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生為主題，激發(fā)學(xué)生參與表演的積極性和熱情，通過音樂課堂發(fā)展學(xué)生可塑造的各種能力及潛力。讓學(xué)生體驗(yàn)到“教”與“學(xué)”的快樂，讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂成長。 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生喜歡流行音樂歌手，這樣的設(shè)計(jì)很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)唱歌曲的熱情。 一、 創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)
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