【正文】 么聽(tīng)到的很可能就不是真實(shí)的情況，由此得出的結(jié)論可能就不符合實(shí)際，據(jù)此采取的對(duì)策措施可能也是不可行的?？戳诉@些，我們還有什么理由再浪費(fèi)。我們學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要牢固樹(shù)立宗旨觀念，密切聯(lián)系群眾，認(rèn)真落實(shí)以人為本、立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，真正做到權(quán)為民所用、情 為民所系、利為民所謀。 1990 年 5 月 10 日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了《領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)焦裕祿》的社論，第二次掀起學(xué)習(xí)焦裕祿的熱潮。 第二篇：重讀焦裕祿學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì)重讀焦裕祿學(xué)習(xí)焦 第 3 頁(yè) 共 19 頁(yè) 裕 祿心得體會(huì) 按照市群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于深入開(kāi)展 “ 重讀焦裕祿、學(xué)習(xí)焦裕祿 ” 活動(dòng)的通知要求，我搜集并學(xué)習(xí)了有關(guān)的資料，我認(rèn)為焦裕祿精神對(duì)我們做好實(shí)際工作還是很有指導(dǎo)意義的，對(duì)我們建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)具有借鑒作用，所以借這個(gè)機(jī)會(huì)向大家報(bào)告一下學(xué)習(xí)的體會(huì)。吳縣長(zhǎng)送來(lái)的大米他送給了技術(shù)員 。風(fēng)沙最大的時(shí)候，他帶頭去查風(fēng)口，探流沙；大雨傾盆的時(shí)候，他帶頭趟著齊腰深的洪水察看洪水流勢(shì)；風(fēng)雪鋪天蓋地的時(shí)候，他率領(lǐng)干部訪貧問(wèn)苦，登門為群眾送救濟(jì)糧款。 第 1 頁(yè) 共 19 頁(yè) 心得體會(huì)焦裕祿田甜 電影《焦裕祿》觀后感 立崗小學(xué)：田甜 作為一名小學(xué)教師，經(jīng)常感覺(jué)自己的思想覺(jué)悟很高。他經(jīng)常鉆進(jìn)農(nóng)民的草庵、牛棚，同普通農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)。因?yàn)樗彦X救濟(jì)了困難群眾兒子沒(méi)吃上紅燒肉 。 一、什么是焦裕祿精神 焦裕祿 1922 年 8 月 16 日出生在 XX 省博山縣崮山鄉(xiāng)北崮山村一個(gè)貧苦家庭。 2024 年 3 月 1718 日， **總書(shū)記在 XX 省 XX 縣區(qū)調(diào)研時(shí)指出， “ 親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn) ”的焦裕祿精神，是我們黨的寶貴精神財(cái)富，與教育實(shí)踐活動(dòng)的主題高度契合，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行，在全國(guó)第三次掀起學(xué)習(xí)焦裕祿的 熱潮。 、艱苦創(chuàng)業(yè)－－就是提倡勤儉辦事，艱苦奮斗，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。 、調(diào)查研究－－就是要堅(jiān) 持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。 、不懼風(fēng)險(xiǎn)－－就是面對(duì)問(wèn)題困難和挑戰(zhàn)，要敢于開(kāi)拓進(jìn)取。 三、如何結(jié)合工作實(shí)際學(xué)習(xí)貫徹焦裕祿精神 教育實(shí)踐活動(dòng)就是要在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上指導(dǎo)實(shí)踐工作。要做好 **工作， **方法必須科學(xué)、規(guī)范、可行，目前 **制度是國(guó)家和省局制定的，我們很難進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，因此我們要做的主要是在制度規(guī)定的框架內(nèi)，想方設(shè)法做到真實(shí) **，確保我們拿出來(lái)的 **數(shù)據(jù)能全面、客觀、準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況。但這不能怪老百姓， 主要是因?yàn)槲覀兊母刹筷?duì)伍中 “ 蛀蟲(chóng) ” 太多，讓老百姓失去了信任感，所以中央提出反對(duì)四風(fēng)， “ 蒼蠅 ”“ 老虎 ” 一起打，這是很正確、很必要的。焦裕祿不愧為人民的好兒子，他的行動(dòng)成分說(shuō)明：一個(gè)人的地位不用太高，一個(gè)人的貢獻(xiàn)可以不大，一個(gè)人工作的時(shí)間也可以不長(zhǎng)，只要這人實(shí)實(shí)在在為人民做事，人民就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。例如，有一對(duì)孤寡老人，無(wú)依無(wú)靠，生活非常艱難，在天氣寒冷，將下大雪的時(shí)候，他首先想到了這兩位老人。在任何時(shí)候、任何情況下，都穩(wěn)得住心神，管得住身子，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)。 一要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，傳承焦裕祿同志 “ 心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己 ” 的公仆情懷，增補(bǔ)黨員干部的精神之 “ 鈣 ” ，強(qiáng)黨員干部的服務(wù)意識(shí)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)以焦裕祿為榜樣，做到從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使政策、方案符合實(shí)際情況、符 合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際 。焦裕祿同志生活簡(jiǎn)樸 、勤儉辦 第 15 頁(yè) 共 19 頁(yè) 事，總是吃苦在前、享受在后，他的衣帽鞋襪都是拆洗多次、補(bǔ)了又補(bǔ)。在第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)全面鋪開(kāi)之際，總書(shū)記的蘭考之行包含著特別豐富的信息量。搞清楚我是誰(shuí)的問(wèn)題，就是要從思想上剝?nèi)プ约旱墓僖?，搞清楚自己在多大程度上已?jīng)脫離了本我。這個(gè)道理是很淺顯的，是我們 “ 正衣冠 ” 最好的標(biāo)尺。心里時(shí)刻裝著群眾，帶領(lǐng)群眾實(shí)干苦干拼命干，群眾就會(huì)永遠(yuǎn)把他記在心里。他提出了四點(diǎn)要求，即，一是正確認(rèn)識(shí)和處 理人際關(guān)系；二是下決心減少應(yīng)酬；三是實(shí)實(shí)在在做人做事；四是對(duì)一切腐蝕誘惑保持高度警惕。要以焦裕祿同志為榜樣，為民、務(wù)實(shí)、清廉，把黨的群眾路線落實(shí)在全心全意為人民服務(wù)的事業(yè)之中。所以，怎樣當(dāng)一名群眾公認(rèn)的好領(lǐng)導(dǎo)，我認(rèn)為 是應(yīng)該思考的。有人認(rèn)為當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)有什么難的，動(dòng)動(dòng)嘴皮子，指揮著別人干就行了。所以我認(rèn)為一定要首先搞清楚自己是誰(shuí)。 焦裕祿同志是我們縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)以焦裕祿為榜樣，在對(duì)待工作、生活、家庭等各個(gè)方面都把共產(chǎn)黨人艱苦樸素、廉潔奉公的扎實(shí)作風(fēng)貫徹始終，不留空白，深深地滲入骨子里，根植于泥土里，印在了黨員干部的腦海里，也鐫刻在了群眾的心坎里 。做到對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派 。在焦裕祿同志的身上，生動(dòng)體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人愛(ài)民、親民、為民的本質(zhì)特征。 “ 學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿的公仆情懷