金屬的化學性質(zhì)-教學設(shè)計--廣西柳州市融安縣橋板鄉(xiāng)初級中學：王紅偉(完整版)
【正文】 [思考回答 ]金屬的活動性順序： Al＞ Cu＞ Ag [答案 ]（ 1）（ 3）不反應(yīng)；（ 2）（ 4）反應(yīng)，且均為置換反應(yīng)，化學方程式略。 在金屬活動性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。 把化學運用到生活中來，能利用金屬活動性順序解釋一些與日常生活有關(guān)的化學問題，提高 7 學生的綜合能力，分析能力。 （ 1）銀與稀鹽酸 （ 2）鋅與硫酸銅溶液 （ 3）銅與硫酸鋅溶 （ 4）鋁與硝酸銀溶液 思考題 1：波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑，它是由硫酸銅、石灰加水配制而成，為什么不能用鐵制容器來配制波爾多液？ 思考題 2：黃金飾品中的假貨常常魚目混珠，社會上有些不法分子時常以黃銅冒充黃金進行欺詐活動。 能更稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng) 的為黃銅，不反應(yīng)的為黃金 黃銅與黃金的密度不同，測一下它們的密度即可區(qū)別。 [過渡 ]下面，我們通過此結(jié)論來探究鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序。 [回憶并寫化學方程式 ] Fe+CuSO4=FeSO4+Cu [學生進行探究實驗并填寫表格 ] 實驗 現(xiàn)象 化學方程式 鋁絲浸入硫酸銅溶液中 溶液藍色變淺，鋁絲上附著一層紅色固體 2Al+3CuO4=Al(SO4)3+3Cu 銅絲浸入硝酸銀溶液中 銅絲上附有白色固體，溶液由無色變?yōu)樗{色 Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag 學的知識 擴大學生的知識面，提高學習化學的興趣。 [板書 ]金屬 +酸 → 金屬化合物 +氫氣 [投影 ]比較剛才實驗中用到的這幾種金屬的活動性 [過渡 ]大家觀察這幾個化學方程式 [投影 ] Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑ [問 ]請大家從反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)類別如單質(zhì)、化 合物的角度分析，這些反應(yīng)有什么特點？它與我們學過的化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的特點是否相同？ [師 ]回答得很好。 乙：鎂、鋅、鐵、銅的金屬活動性由強到弱。 [過渡 ]很多金屬不僅能與氧氣反應(yīng)，而且還能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)。 [思考回答 ]不一樣，鎂在空氣中可以燃燒，而鋁、銅要在純氧中才能燃燒；常溫下，鎂、鋁等能與空氣中引入新課 增強學生的感性認識，使學生對金屬與氧氣的反應(yīng)有更深刻的印象；提高學習化學的興趣。上節(jié)課我們學習了金屬的物理性質(zhì)，本節(jié)課我們來學習金屬的化學性質(zhì)。 （ 2）培養(yǎng)學生的合作意識以及勤于思考、勇于創(chuàng)新實踐、嚴謹求實的科學精神。 1 《 金屬的化學性質(zhì) 》 教學設(shè)計 廣西柳州市融安縣橋板 鄉(xiāng)初級 中學：王紅偉 教學目標 知識與技能 （ 1）知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)。 情感態(tài)度與價值觀 （ 1） 通過對五彩紛呈的化學現(xiàn)象的觀察，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，發(fā)展學習化學的興趣。 課時安排 2課時 教學過程 教
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