【摘要】........《曹劌論戰(zhàn)》原文: 十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀?!蹦巳胍?。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂υ唬?/span>
2025-06-24 19:46
【摘要】第一篇:《曹劌論戰(zhàn)》復習題) 《曹劌論戰(zhàn)》復習題 (2007-12-1416:32:48)轉載標簽:分類:教學 遠謀曹劌論戰(zhàn)長勺之戰(zhàn)敗績魯國 《曹劌論戰(zhàn)》復習題 一、文學常識 出自《左傳》...
2024-11-09 12:53
【摘要】第一篇:《曹劌論戰(zhàn)》教案 《曹劌論戰(zhàn)》教案 作為一名人民教師,總歸要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!以下是小編為大家收集的《曹劌...
【摘要】第一篇:曹劌論戰(zhàn)課本劇 課本?。翰軇フ搼?zhàn) 第一幕:戰(zhàn)前,三問三答獻良策人物:曹劌,同鄉(xiāng)人,魯莊公,:公元前684年春,齊國向魯國發(fā)動了一場以強凌弱的戰(zhàn)爭,魯莊公想要匆忙應戰(zhàn)。曹:如今,齊國就要攻打...
2024-11-09 22:18
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《曹劌論戰(zhàn)》創(chuàng)新設計 一訓練重點 。 。 二創(chuàng)新視點 無提問式教學設計。 三教學藍圖 1、. 四教學主要過程 教學步驟 一:正讀。(所謂...
2025-04-15 00:27
【摘要】長勺之戰(zhàn)是歷史上“以弱勝強”、“以少勝多”的著名戰(zhàn)例,請你舉出歷史上其他“以少勝多”的幾個著名戰(zhàn)例:赤壁之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、城濮之戰(zhàn)《左傳》?《左傳》?是記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、文化的編年體史書。相傳是魯國史官左丘明根據(jù)孔子寫的魯國
2025-08-04 13:27
【摘要】第一篇:曹劌論戰(zhàn)練習題 ·2013年·山東泰安】 閱讀《曹劌論戰(zhàn)》,完成22—25題。(8分,每小題2分) 曹劌論戰(zhàn) ①十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”...
【摘要】《曹劌論戰(zhàn)》歸納九年級上冊曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀?!蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂υ唬骸靶』菸磸?,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信?!睂υ唬骸靶⌒盼存?,神弗福也?!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情?!睂υ唬骸爸抑畬僖???梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。
2025-03-26 01:21
【摘要】《曹劌論戰(zhàn)》教案教學目標::⑴識記作家、作品的文學常識,積累文言字詞。⑵了解魯國以弱勝強的原因。:⑴探究對話描寫對于表現(xiàn)人物性格的作用。⑵在朗讀中體會本文的語言特色。、態(tài)度與價值感:學習蓸劌“國家有難,匹夫有責”的精神,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。教學重點:理清行文思
2025-04-17 01:59
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《曹劌論戰(zhàn)》教學案例 一、案例背景 以往的文言文教學存在兩種偏向:一是逐字逐句地串講,課堂氣氛沉悶、索然無味,教學效果事倍功半;二是全篇感悟,從整體意會,輕...
2025-04-15 00:28
【摘要】曹劌論戰(zhàn)《左傳》學習目標1、熟讀課文,背誦全文。2、積累詞語,理解文義。3、理解句式,準確翻譯。4、了解背景,評價人物。《左傳》是我國第一部敘事詳細、完整的編年體史書。原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》,相傳為魯國史官左丘明所著。具有很高的文學價值,對后世影響很大,既是史學名著,又是文學名著。
2024-12-08 06:18
【摘要】第一篇:《曹劌論戰(zhàn)》的閱讀練習 《曹劌論戰(zhàn)》的閱讀練習 十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀?!蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)?”公曰:“衣食所...