【正文】 的促進(jìn)作用。同伴的作品都很優(yōu)秀，我的信息水平還沒有達(dá)到那么高的層次，其實(shí)這也刺激了我在培訓(xùn)時(shí)候要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度。我很感謝這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足 “ 用活新老教材，實(shí)踐新理念。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。 一周的學(xué)習(xí)雖然短暫，但學(xué)習(xí)的影響必將是深遠(yuǎn)的。 “ 低效 ” 。 三、從分析課堂中 “ 低效現(xiàn)象 ” 入手重新理解高效課堂。課程建設(shè)就是要開發(fā)出屬于自己學(xué)校的東西，通過適合學(xué)生的呈現(xiàn)方式，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)跨越上升。說實(shí)在的，學(xué)習(xí)之前，我本人對(duì)學(xué)校課程建設(shè)也很抵觸，正如一位專家所說： “ 城區(qū)學(xué)校、品牌學(xué) 校、傳統(tǒng)強(qiáng)?？烧瓶亍⑼诰虻慕虒W(xué)資源及學(xué)校課程建設(shè)的迫切程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于在生存線上掙扎的薄弱學(xué)校 ” 正是我們工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)工作薄弱，導(dǎo)致我們的 “ 不迫切 ” 。教學(xué)模式的多樣性，有利于激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，為實(shí)力的全面培育創(chuàng)建條件。 在課堂教學(xué)方式方面，常見的教學(xué)模式主要有以下幾種：?jiǎn)l(fā)講授模式 。 教師培訓(xùn)研修總結(jié)【篇 6】 主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)教學(xué)觀念，大力推動(dòng)素養(yǎng)教學(xué)觀念是行動(dòng)的先導(dǎo) 老師的教學(xué)教學(xué)觀念干脆影響著老師的教學(xué)教學(xué)行 為，干脆影響著教學(xué)教學(xué)的效果，影響著素養(yǎng)教學(xué)的進(jìn)行。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。 三、務(wù)必酷愛自己的教學(xué)對(duì)象學(xué)生 老師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。這一深刻道理。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。沒有震動(dòng)就沒有覺醒 。堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等 各方面有了很大的提升 ,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)的技能也有了很大的提高 ,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常 教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。信息技術(shù)就是單純的 39。在交流中得到啟發(fā)，得到 快樂。從參加工作以來，這次培訓(xùn)是最嚴(yán)格的，我也是最認(rèn)真的。建立友善、關(guān)愛、和諧的人際關(guān)系和環(huán)境。 只有這樣，才能使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，因?yàn)樽鳛槔蠋熞P(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師 和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。 不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，把教育當(dāng)作終身的事業(yè)。作為教師，只有認(rèn)識(shí)到教育與人生的關(guān)系的真諦，才能很好的探索教育。下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)研修總結(jié)，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。因此，一個(gè)教育者在探索教育之初，首先便應(yīng)該有此意識(shí)，作為教師，思考今日教育的起點(diǎn)，不再是 “ 我們要給學(xué)生什么樣的教育 ” ，而是 ” 我們要給學(xué)生什么樣的人生 ” 。對(duì)于 這門學(xué)科的研究，中小學(xué)教師有著大量的 “ 臨床案例 ” ，可以在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，升華方式，然而這還不遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師要真正成為所謂的 “ 研究者 ” ，首先要掌握的基本功就是做文獻(xiàn)綜述，這也是李政濤老師指出的，教師最薄弱、最需要彌補(bǔ)的研究能力之一。在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，如果沒有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前茫然無措。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的 .。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。在培訓(xùn)中，我一直抱著積極、樂觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。 自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺自己以前異常的想發(fā)幼稚。 二、提高專業(yè)理論知識(shí)水平 此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué) 質(zhì)量。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。通過課程文本加深了對(duì)專題的理解 。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。 教師培訓(xùn)研修總結(jié)【篇 5】 透過 _天驚慌而充溢的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特性是對(duì)教學(xué)教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和相識(shí)，從而有效地提高了自己的相識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增加了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教學(xué)教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。老師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)峻束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。 五、務(wù)必非常重視言傳身教 要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。要轉(zhuǎn)變只對(duì)少數(shù)學(xué)生負(fù)責(zé)，只對(duì)學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)的施教觀，確立對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)的施教觀。多媒體教學(xué)模式等，不論哪一種教學(xué)模式的建構(gòu)和選取，都要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，由教學(xué)過程中老師到學(xué)生的單向溝通變成師生之間、學(xué)生之間的多向溝通，使教學(xué)成為一個(gè)開放的系統(tǒng)。一周的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是 ，教授們精彩的講座，先進(jìn)學(xué)校的介紹、觀摩，教學(xué)同仁之間的研討、溝通，都對(duì)我及以后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這種影響不僅僅是學(xué)問方面的，更重要的是思想以及今后的行動(dòng)。 其次，清楚了學(xué)校課程的 39。 其次，要敬重文本的特別功用，精確定位教學(xué)的目標(biāo)和方向。 。 四、以讀書和課程為突破口，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽。嚴(yán)格地按照新課標(biāo)的要求認(rèn)真的備課，上課，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己教育和教學(xué)。這樣使用電腦，讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論，并且每個(gè)孩子都能互相看到別的同學(xué)寫的內(nèi)容，有助于孩子們互相交流，共同進(jìn)步。 在以后的教育教學(xué)中，我將運(yùn)用更多的信息技術(shù)，提高自己的教育水平，在以后的 課堂中，我會(huì)多運(yùn)用信息技術(shù)，將信息技術(shù)與語文課整合在一起，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，提高孩子們對(duì)語文課的興趣。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí) 觀念，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。比如對(duì)于字的教學(xué)，低年級(jí)識(shí)字、寫字的方法都已經(jīng)學(xué)會(huì)，中高年級(jí)老師就不必要講解，老師就應(yīng)該坐在孩子們中間，鼓勵(lì)孩子們讓他們各抒己見，說出每個(gè)字應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)，如何記住。 閱讀教學(xué)是小學(xué)語文中高年級(jí)的一個(gè)重要方面，教材可讀性為閱讀教學(xué)提供文質(zhì)兼美的范例。今天，我們將教師職業(yè)比作火炬，在照亮學(xué)生的同時(shí)，點(diǎn)燃同仁。為了改變這種狀況，我校對(duì)教師進(jìn)行了 “ 校本意識(shí)，校本概念 ” 的專業(yè)性講座，又通過網(wǎng)絡(luò)視頻教育，使教師盡快熟悉了校培訓(xùn)新觀念。學(xué)校了解教師發(fā)展的需求，只有校本 培訓(xùn)，才能真正適合教師成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，使教師成為反思型教師、研究型教師，走上專業(yè)化發(fā)展的道路。如：教學(xué)研究周，圍繞一個(gè)主題，如 “ 三維目標(biāo)的制定 ” 和 “ 有效課堂教學(xué)策略的研究 ” 等，這種研究不僅促進(jìn)了授課教師的教學(xué)技能的提高，也促進(jìn)了全 組教師的共同提高。學(xué)校還開展了教育教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)，即要求教師提高問題意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題，并對(duì)這些問題進(jìn)行歸因分析，思考改進(jìn)的辦法和措施。 如開展讀書計(jì)劃與讀書心得、撰寫論文和教師手記、聽課計(jì)劃與交流活動(dòng)，學(xué)校圖書館每周向?qū)W生開放一次，學(xué)生可以借到自己喜歡的圖書，或是老師推薦的圖書，每讀完一本書都要寫出讀后感。老師們也更大程度地實(shí)現(xiàn)了教師職業(yè)理想和人生的自我價(jià)值。 一年來，我校通過 開展校本培訓(xùn)，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。努力為教師的發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺(tái)。來提高自己實(shí)際理論水平。年級(jí)組、學(xué)科組經(jīng)常進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，分析原因，制定對(duì)策。例如，我校的教研組聽課、評(píng)課活動(dòng)。 教師培訓(xùn)研修總結(jié)【篇 11】 研修，總是隨盛夏而來，驕陽 ，悶熱，驟雨，亦如期相伴。既然有緣在這一平臺(tái)上相遇，既然有了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該靜下心來享受來品味，用自己的恒心與毅力誠(chéng)然接受這美好的時(shí)刻。 1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 自主學(xué)習(xí)模式。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。再完美的鞋子，穿在腳上不合適也不舒服，教育 也一樣。當(dāng)然這方面我還差很多，這也是我學(xué)習(xí)和前進(jìn)的動(dòng)力。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。由于我們?nèi)狈Y深教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)急能力，課前認(rèn)真細(xì)致的備課是必不可少的。我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí) “ 新理念、新課程、新技術(shù) ” ，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。 三、如何讓體育課堂教學(xué) “ 活 ” 起來 我作為一位體育教師，談?wù)剬?duì)體育教學(xué)想法，如下： 從當(dāng)前的形式看，多媒體輔助教學(xué)在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科中 得到廣泛開發(fā)和應(yīng)用，但在體育教學(xué)中，情況卻不樂觀。使課堂教學(xué)的綜合性、實(shí)踐性、趣味性、應(yīng)用性得到進(jìn)一步加強(qiáng)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果?，F(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用既符合青少年的求知、求新心理特點(diǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體有著濃厚的興趣，多媒體教學(xué)不僅能創(chuàng)設(shè)比較好的情 境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開闊學(xué)生的視野。在以往體育課堂教學(xué)中，抽象的知識(shí)往往以語言描述為主，即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。如果使用電教手段，運(yùn)用媒介來塑造美的形象?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為：學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主體，而且也是課堂教學(xué)的主體，學(xué)生獲得知識(shí)掌握動(dòng)作，是在主體意識(shí)支配下的自覺行為，電教手段將現(xiàn)代的聲、音、動(dòng)作引進(jìn)體育課，以其絢麗多彩的畫面，悅耳動(dòng)聽的音響和情感豐富的講解，為學(xué)生所接受。 新課程有新的。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。如在韻律體操教學(xué)中，許多 學(xué)生只是機(jī)械的模仿學(xué)習(xí)，不能真正地領(lǐng)悟其中美的價(jià)值。多媒體課件利用二維、三維等空間的設(shè)計(jì)，全方位的剖析難點(diǎn)，化難為易，加快了學(xué)習(xí)速度 ，為此，把體育課的內(nèi)容與多媒體相結(jié)合，把教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地放映在學(xué)生面前，這樣就增加了感官刺激，如圖像、色彩等，可將輸出的信息化靜為動(dòng)，化抽象為形象，使復(fù)雜的 .動(dòng)作過程簡(jiǎn)單、具體化，使學(xué)生通過多種感官去品味動(dòng)作，體現(xiàn)動(dòng)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)性。 學(xué)生觀看后，會(huì)感覺跳遠(yuǎn)的動(dòng)作好像是在空中自由飛躍。德國(guó)教育家赫爾巴特指出 “ 教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿在學(xué)生的興趣之中，使學(xué)生的興趣在教學(xué)的一階段都能連貫的表現(xiàn)為注意、等待、研究和行動(dòng)。在高科技不斷發(fā)展的今天，充分發(fā)揮現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容，已成為高科技條件下課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。 積極參與，互幫互學(xué) 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與，繼續(xù)學(xué)習(xí)中分有班級(jí)，在論壇中我們可以互相研討，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見，積極修正，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 通過對(duì)五個(gè)專題課程的學(xué)習(xí)，我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，盤點(diǎn)收獲主要有以下諸多方面： 一、遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 計(jì)劃周詳，學(xué)時(shí)充分 學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。課后總結(jié)就是，及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，以及改進(jìn)的 39。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。這半年多來通過學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)等形式，與全校的教育科研精英們共同成長(zhǎng)，我不僅學(xué)到了豐富的教育科研知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加感覺自己的眼界開闊了，有了很大收獲和提高，現(xiàn)把自己的培訓(xùn)情況從以下幾個(gè)方面做一簡(jiǎn)要總結(jié) 一、收獲感懷：在學(xué)習(xí)中，我聆聽了骨干教師的引領(lǐng)課，這些優(yōu)秀的課例讓我看到了全校師生的精神面貌，為我們準(zhǔn)備了豐盛的精神食糧。解放孩子的天性，傾聽孩子的心聲，現(xiàn)在不比以前，時(shí)代都在翻天覆地的變化，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后永遠(yuǎn)不過時(shí)，如果一味地吃老本，不學(xué)習(xí)，不與時(shí)俱進(jìn)，不懂得與孩子們適當(dāng)?shù)幕?dòng)，終究會(huì)被社會(huì)淘汰。 炎炎烈日，今年的暑假全省幼教同仁開始遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為這個(gè)夏天增添了新的色彩，很高興能有這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，專家的講座、名師的課 堂、專業(yè)老師的點(diǎn)評(píng)，對(duì)我們這些剛剛踏上工作崗位菜鳥來說無疑是雪中送炭，簡(jiǎn)直是及時(shí)雨。 加強(qiáng)師德培養(yǎng)。使自己不斷走向成熟，給課堂注