7學校校本培訓總結(完整版)
【正文】 努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、適用現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的教師隊伍。本學年楊丹麗的《小學識字教學的課題研究》，胡昌華的《小學生在家庭中樣養(yǎng)成良好學習習慣的研究》在縣教科所立項。每次課要做記錄并寫出聽課小結。以高尚的職業(yè)道德教育人，以典型經(jīng)驗感染人，大力宏揚師德高尚的精神，以 “ 外塑形象，內強素質 ” 、“ 學模范事跡，做優(yōu)秀教師 ” 的活動，使教師學有榜樣，趕有目標。 學習和掌握教育教學理論，是提高教師本身素質的根本，是轉變教育觀念的關鍵，是樹立正確的教育思想的基礎。 使我校教師適應課程改革的需求，并在素質教育的大潮中創(chuàng)造出具有我校特色的教學模式。 一、加強領導提高認識： 本學年為把校本實踐活動落到實處，我校成立了校本培訓領導小組，制定校本培訓計劃，按計劃組織班干部教師進行了培訓，協(xié)調解決培訓中的困難。 加強參與新課程實驗教師的培訓。今年實施新課程的年級（四年級和六年級部分學科）的任課教師，每學期都參加縣教研室組織的學科培訓。繼續(xù)推薦部分中青年教師參加縣語文、英語的骨干班培訓。每兩周舉行一次教師業(yè)務學習。 鶴洲學校
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