優(yōu)秀名師北京的春節(jié)教學(xué)反思【精選6篇】(完整版)
【正文】 編寫(xiě)的。作者老舍先生運(yùn)用樸實(shí)自然、京味兒十足的語(yǔ)言，展示了豐富多彩的北京春節(jié)的節(jié)日習(xí)俗，再現(xiàn)了老北京人過(guò)春節(jié)的隆重與熱鬧、溫馨與美好，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。因?yàn)檫@幾個(gè)日子最能表現(xiàn)北京春節(jié)的特點(diǎn)，突 出了文章的中心。其次，這一節(jié)課還有不足之處 :一、課前沒(méi)讓學(xué)生去搜集各民族過(guò)春節(jié)的不同習(xí)俗，沒(méi)有適時(shí)地拓寬學(xué)生的視野。其實(shí)三個(gè)部分的寫(xiě)作，是有著它們的共同點(diǎn)的。 優(yōu)秀名師《北京的春節(jié)》教學(xué)反思（篇 3） 《北京的春節(jié)》是老舍先生的作品，文章按照時(shí)間的順序運(yùn)用真摯感人的語(yǔ)言，描述了老北京春節(jié)的熱鬧、 喜慶場(chǎng)面，字里行間蘊(yùn)涵了對(duì)北京濃濃的熱愛(ài)之情，透出人人歡歡喜喜過(guò)年的的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿。 “ 讓學(xué)生接 觸豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，重視各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。 為了讓學(xué)生更深刻地體會(huì)春節(jié)的熱鬧，我在教學(xué) “ 春節(jié)的高潮 ” 一段時(shí)，在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，我問(wèn)學(xué)生： “ 元宵和除夕有什么不同？ ” 學(xué)生們很快地回答出：元宵節(jié)明月當(dāng)空，處處張燈結(jié)彩 緊接著，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情景：假如你是一個(gè)導(dǎo)演，你會(huì)準(zhǔn)備哪些道具拍攝老北京的 `元宵節(jié)？你準(zhǔn)備拍攝成一個(gè)怎樣的元宵節(jié)？問(wèn)題一出，學(xué)生們興致一下子來(lái)了，都熱烈地討論著。讓學(xué)生體會(huì)不同區(qū)域不同的年文化、年習(xí)俗及不同階段的人物心理。因此，我 還需要在平時(shí)的教學(xué)中注意啟發(fā)學(xué)生、耐心地培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。 我覺(jué)得教學(xué)這篇課文對(duì)課文的理解不是重點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)春節(jié)習(xí)習(xí)俗的理解 不是難點(diǎn)，難點(diǎn)我覺(jué)得應(yīng)該是寫(xiě)作方法的學(xué)習(xí)，以及課堂練筆提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。 課前要求學(xué)生收集有關(guān)春節(jié)的各種資料，并交流。值得人高興的是：孩子們?cè)谡n外搜集了資料制作了課件。 資料和課文學(xué)習(xí)割裂開(kāi)來(lái)，是兩張皮，沒(méi)有有機(jī)地結(jié)合起來(lái)： 學(xué)生手中拿著一大堆資料，只是想一吐為快，卻沒(méi)有想到要把資料和課文學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，讓資料充分發(fā)揮作用，幫助自己學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)到課文的一部分，應(yīng)運(yùn)用資料的哪一 部分，而不是一讓交流資料，我就一股腦地倒出來(lái)，根本不管此時(shí)此處課文是否需要這個(gè)資料，這個(gè)資料是否和此處課文聯(lián)系緊密，能否幫助我們加深對(duì)這段課文的理解倒完了資料就站在哪兒等著老師同學(xué)的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)是個(gè)自我積極參與，主動(dòng)與他人交流的過(guò)程。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。本課進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生初讀讀通，再讀感知，精讀品味，讀的質(zhì)量逐步提高。積極利用課外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，增加學(xué) 生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛(ài)北京，熱愛(ài)生活的思想感情。因此，我還需要在平時(shí)的教學(xué)中注意啟發(fā)學(xué)生、耐心地培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。但是，讓我注意到的是：查找資料的孩子很多，但是孩子們沒(méi)有真正意識(shí)到資料對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和作用，在有效利用資料上還需要引導(dǎo)。因?yàn)楸疚臅r(shí)間跨度大，內(nèi)容多，從臘月十一寫(xiě)到正月十九 ，理清寫(xiě)作思路是學(xué)好本課的關(guān)鍵。課例大教研中有的老師說(shuō)現(xiàn)在的孩子對(duì)春節(jié)不是很感興趣，寫(xiě)的除夕夜大多是看春晚，
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