【正文】 每一位家長首先要了解自己的孩子，要及時了解咱們學校學生到校的時間要求，隨時掌控自己孩子往返學校的動向，不要讓孩子隨意性太大，回家過遲或者到校過早。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。 有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的 效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有的不重視各科知識的系統(tǒng)梳理，不能做到融會貫通 。 ： 我們班在初二分班時整體基礎并不好，兩極分化比較嚴重，但在這一次階段測試中，我們班合格23 人，合格率 %，優(yōu)秀 6 人，優(yōu)秀率 %，與上期同期相比有較大的進步。以下是小編為大家整理的家長會發(fā)言稿范文，接下來跟著小編一起來看看吧 ! 九年級家長會發(fā)言稿 (一 ) 尊敬的各位學生父母： 大家下午好 ! 首先，對各位學生父母、家長能在百忙之中抽出時間來參加這次學生 “ 父母講堂 ” 表示深深的感謝 !舉辦這次學生 “ 父母講堂 ” 的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使各位學生父母也能夠積極參與到學生的教育管理中來。開學一個月來，通過這幾周的接觸和了解，我可以自豪的說：九 (12)班本期進步較大，學生也變得比以前聽話、懂事了，其中要特別表揚的是： xx同學這次考試繼續(xù)穩(wěn)坐全級第一名的寶座， xx同 學也發(fā)揮正常，成為全級第三名。有個別學生整天熱衷于玩手機，打游戲，心思沒在學習上，有些學生平時亂串班級、年級，講就所謂的哥兒們義氣，并且上周末參與了校外初二級的打架事件，影響極為惡劣，學校政教處將會嚴厲處分。雖然我已經(jīng)做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。 (一 )要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育 他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總 想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。 (二 )要全面而準確地估計自己的孩子。 (三 )要重視分數(shù)，但也要正確看待孩子的分數(shù)。 既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。 家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。 在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。作為老師，我們也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。 各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。 所以請家長們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。 知道要好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一 遇到困難就放棄，其實還是學習動力不夠，或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通 。 做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認為自己能夠把學習成績提高，但同時又不能太過于自信，因為那樣就容易導致盲目自大，看不到自己的不足，聽不進別人對自己的提醒，從而會致使自己的學習提高不快，甚至會出現(xiàn)下降。 因為學校明文規(guī)定，學生不允許帶這些物品到學校，家長給孩子這些東西，出發(fā)點是好的，是能讓人理解的，但孩子是否真的能像你們想的那樣去做呢 ?我認為這里面有太多的疑問，他拿了手機也許就會交上一些不好的朋友、睡覺時和外面的人聯(lián)系，從而影響了自己的學習，也與您當時給他手機或 mp3時的初衷相違背 了，到時候后悔的就是家長了，這類報道是很多的。不同分數(shù)上不同學校。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把 “ 至少要考 500， 550 或 600分 ” 、“ 一定要上 ‘ 一中 ’” 之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩 子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。 天氣寒冷，要讓學生把衣服穿暖和， 盡量不要生病，不要請假，請假必須由家長打電話。 個別經(jīng)常犯錯的學生家長要加 強教育監(jiān)督和管理，班級實行的是犯錯記錄和累加制度，對屢教不改或接連犯錯的，班主任電話匯報給家長，或責令學生叫家長。 家長要和學校尤其是班主任應多聯(lián)系，加強溝通，交換信息，不要給孩子留下漏洞可鉆。 各位家長今天來到 x中，更多的是一種期待：自己的孩子在學校兩年多了，希望通過今天的家長會，了解自己孩子在學習、生活等方面的情況。 一、分析當前形勢和招生情況 一是社會大形勢。 我們的目標就是重點高中，將來就是重點本科、名優(yōu)院校。所以說，目前的課程真的很緊，真的沒有玩的時間。這部分同學不是智力不行，是缺乏學習主動性，容易自我滿足，但成績較差。對于部分學生來講，我都已經(jīng)喪失了信心，為什么 ?很簡單，我天天與其談話，人家是天天改天天犯，很有一些爛泥扶不上墻的感覺。希望大家 明白。 現(xiàn)在中考各學校實行名額配給制，就是說 xx一中按分數(shù)線錄取， xx一中按名額錄取，綜合這兩年來的情況看，因為學生人數(shù)的增加，每年給我校的名額總數(shù)呈遞減狀態(tài)，去 年給了我校畢業(yè)生 390多個名額，今年畢業(yè)生給了 306個名額，按照咱們這一屆的學生總數(shù)，結合比例，你們所面臨的將是 210—— 250之間的名額，加上 xx 一中錄取人數(shù)，要想繼續(xù)上高中，你的孩子最低名次應該在 300 以內，這就意味著，班里的大部分同學，必須戰(zhàn)勝三分之二的同學才能拿到高中錄取通知書。 二、當前班級狀況和學生學習狀況 本班學生 62 人，其中學習比較好的有： xx 共 25 人。歷史在不斷的證明：誰復習抓得早，誰抓的扎實，誰的中考成績就高。 問題三、 “ 很 用功地學，但感覺沒進步。 讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。焦慮來自于對未來的擔心，把 精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善學習焦慮的最好途徑。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。 同子女多一些交流、溝通，及時了解他們的心理動向，而不是一味的打罵、威脅。 要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但教育不僅需要愛，更需要智慧和理解支持。 所以，召開這次家長會就是 為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。 這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對三年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系 。進行專項整治，凈化班級學習環(huán)境。實時把握學生的思想動態(tài)，穩(wěn)定學生的學習情緒。 “ 要做好事，首先要做好人 ” 已經(jīng)成為社會的一種共識。 重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。因為我們清楚地看到了學生們的不足。有些學生上課不認真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。 五、對家長的期望和要求 讓你們的子女，我們的學生成才，是我們共同的目標，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。其實上次 90分，排在班里 20名，而這次考了 80分，卻排在班里第 10名?？墒?，多年從教經(jīng)驗告訴我：對大多數(shù)孩子來說，學習成績差，不是智力因素出了問題，而是非智力因素出了問題，就是在心理上。此外要求學生主動到任課教師那里尋找?guī)椭?，為他?目標的實現(xiàn)創(chuàng)造有利的客觀環(huán)境。 考前不要給孩子定每門課考試分數(shù)指標?，F(xiàn)在正是設計孩子一生的最佳時期。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。但隨著中考的日益臨近，他們的思想、心理、行為等都出現(xiàn)了一定的多變性、復雜性和特殊性。 (二 )關于九年級學生學習問題引起的心理浮躁、激動、不安和放棄現(xiàn)象的分析 隨著畢業(yè)的迫近，學生的學習壓力益增大，心理的負荷也不斷加大。作為家長我們更應注重學生思想和心理問題，尤其在面臨畢業(yè)，學生思想更為復雜多變，心理問題突出之時，更應注重對學生心理特點的分析，并積極尋找探索有效對策來疏導學生心理，維護學生心理健康。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造過度緊張的空氣。 。 (三 )要理解孩子，面對中考壓力，家長只注重學生學習，往往忽略了學生思想和心理問題。培養(yǎng)學生信心、面對學生出現(xiàn)的各種問題，我們要學會用科學方法疏導學生心理，給學生不斷減壓，調整好學生心態(tài)。各科發(fā)展平衡，平時成績優(yōu)秀，并且經(jīng)常獲得老師和家長的贊揚。對九年級學生心理特點的分析和把握，可以有助于我們采取科學手段調整和消除學生的不良情緒和焦躁心理，給學生創(chuàng)造一個相對寧靜舒適的心理環(huán)境。不要把自己的意愿強加給孩子。所以要讓 “ 差生 ”變好，其實很簡單，就是反其道而行之，讓孩子反復享受到成功的喜悅，他就變好了。要告訴考生只要盡力就行。走讀生可以要讓孩子晚上學習一段時間。 飲食問題：生活要有保障 住宿問題 多與老師交流溝通。他跟你能沒有距離嗎 ? 現(xiàn)在的問題是，孩子的苦水往往無處傾訴。 教書是老師的事情，做作業(yè)是學生的事情。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。 如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。 安全警鐘長鳴。 學校 在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學、管理經(jīng)驗的骨干教師承擔九年級教學工作。 加強思想教育，增強學生信念與成才欲望。 所以，上自學校領導班子，下至任課教師、學生和家長，都十分關注畢業(yè)班的教育教學質量。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作 !也歡迎家長們及時了解孩子情況 ! 我希望廣大家長能 和我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。 首先，大家要相信我們的老師，我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學生。 對學生不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。 未來社會若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。讓孩子靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎 ?難道真的沒有提高嗎 ?是我們對成敗太敏感了，還是人為夸大了失敗，由一小點不順利聯(lián)想到中考失敗 ?在看到自己不足的同時，我們更需要讓孩子關注自己的成功和進步，這樣才能更有信心地投入學習。高速行駛的汽車在遇