【正文】 體活動中多一點寬容。 要創(chuàng)建好一個班級，必須有愛的教育，鐵的紀(jì)律！ 我體會到做好班主任工作首先要符合學(xué)生的情感規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)的教育理念，要尊重學(xué)生成長的特點，尊重學(xué)生的行為規(guī)則，尊重學(xué)生的個性特征。 二、安全責(zé)任重于泰山 學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學(xué)校及老師造成管理上的困惑 與不安。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我們要廣學(xué)博覽，虛心向前輩老師請教 ,勤練 “ 內(nèi)功 ” ，腳踏實地做好班主任工作。首先要有忠誠于黨的教育事業(yè)的崇高理想，熱愛學(xué)生，做老實人，表里一致，要言必行，行必果。班主任的思想觀點、道德面貌對學(xué)生思想品德的形成、變化起著潛移默化的作用。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果，反而難有收獲。一個十來歲的孩子他是需要鼓勵的，需要我們不斷地激勵、贊美。 中小學(xué)班主任素養(yǎng)提升研修心得體會篇 3 在這次由省教育廳主辦，江西科技師范大學(xué)承辦的省級班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了 8 位教師的精彩講座，他們深入淺出、理論聯(lián)系實際，讓我們這些來自一線的全省各地的班主任收益非淺，讓我們深深地明白：班主任作為教師中的重要組成部分，肩負(fù)的任務(wù)更艱巨，因為他是班級工作的組織者，是班整體建設(shè)的指導(dǎo)者，只有把本身的工作作好才無愧這個神圣使命。 5，巧妙設(shè)計小活動，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格 。在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生 。 班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。和學(xué)生關(guān)系融洽了，那么，班主任對學(xué)生的教育才最有效。一個沒有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。 一、正確認(rèn)識班主任工作的意義、 使命和責(zé)任，是班主任成長的前提 葉圣陶先生曾說過，教育是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè)。這次培訓(xùn)讓我得以與眾多經(jīng)驗豐富、造詣高深的專家和同行零距離接觸，作為來自農(nóng)村的班主任教師的我能有這樣的充電機會由衷地感到幸福。班主任應(yīng)是學(xué)生健康成長的引路人和守護(hù)者，是學(xué)生成長道路上的一個標(biāo)桿，要用正確的人生態(tài)度和價值觀念引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的幸福人生奠基。所以，班主任要在工作中發(fā)現(xiàn)問題，積極開展研究，積極反思，以提升自己的工作能力，增長自己的教育智慧。 中小學(xué)班主任素養(yǎng)提升研修 心得體會篇 2 我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了 __中學(xué)高一五班的班主任，擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的 ! 每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌，但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊 !但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任 的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。 2，樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響 。 通過這次培訓(xùn)，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認(rèn)識，知道了只有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重 。 其實，只要你用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛是顯而易見的。它打破了工作與休息的界限， 需要付出更多的時間與精力，而其勞動成果卻是隱性的。在新課改中，要做好班主任工作，除了掌握專業(yè)知識和能力，還應(yīng)該見多識廣，每天閱讀報刊，關(guān)心國內(nèi)外大事，廣泛接受各種信息，以適應(yīng)新形勢下求知欲高的學(xué)生的需求；要學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生常識，以便更好地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的健康；要一專多能，以便能從多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，適應(yīng)新形勢發(fā)展的趨勢。教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果，良好的師德對學(xué)生的影響無法估量。 小學(xué)班主任工作是長期性的教育教學(xué)任務(wù)。 其次，價值觀教育需要遵守目標(biāo)設(shè)定的基本原則，需要掌握有效的策略。 我們聽了江陰市教師發(fā)展中心陳衛(wèi)東老師《德育微課的實踐與思考》，知道了微課在晨會，夕會，班會，主題活動以及家長會中的作用，知道了如何制作微課；聽了江陰市二中李昌林老師《中小學(xué)生命教育實踐與探索》；還聆聽了北京市八中首席班主任王風(fēng)雨專家的講座《緩慢而優(yōu)雅》。 如果教師改 “ 暴風(fēng)驟雨式的批評 ” 為 “ 和風(fēng)細(xì)雨式的說教 ” ，與他們傾心交談，聽取他們的意見，鼓勵他們不斷進(jìn)步，會使他們對老師產(chǎn)生親切感。 以往我是狠狠地批評他，教育他該怎樣做，表面上改了，但收效不大。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。因此班級管理中必須以學(xué)生個性的弘揚，學(xué)生綜合能力的提高為目的。他們雖然調(diào)皮，但是個集體榮譽感極強的學(xué)生，班內(nèi)垃圾滿了，總是搶著倒，東西壞了他們都主動去修理，班內(nèi)出現(xiàn)什么事情都是他們告訴我，就像一個小眼線，使我能隨時了解班內(nèi)動態(tài)。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。利用學(xué)生的這種心里，我有意安排錢思童坐在崔云鳳身邊，讓她處處向錢思童學(xué)習(xí)，現(xiàn)在兩個人比工作，比學(xué)習(xí)，盡頭十足。對于每一次活動，我都進(jìn)行動員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得，要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。在制定班級規(guī)章制度定時，我充分發(fā)揚民主，讓學(xué)生親自參與。我總認(rèn)為磨刀不誤砍柴工，所以我花了近一個星期的時間來學(xué)習(xí)這些規(guī)章制度。 ” 搞好班級各項工作，班主任務(wù)必要提高自身的素質(zhì)，樹立權(quán)威。只有在這個愛的大家庭中，每一個同學(xué)才會如兄弟姐妹般的互相關(guān)心、互相幫忙、互相照顧、互相鼓舞。這些成天被人贊譽的學(xué)生，只有嚴(yán)愛才能克服他們自身的弱點。為此，班主任有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。走進(jìn)學(xué)生的心里。但與學(xué)生談話時需要真誠班主任要真心誠意對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到以情感人。 總而言之，和學(xué)生談話最重要的是要耐心走進(jìn)學(xué)生的心里，讓學(xué)生感覺老師是他最親的人，從而產(chǎn)生“ 親其師而信其道 ” 之功效。 (1)得了解學(xué)生發(fā)展水平，年齡特征，班級群體心理。 (2)尊師孝父。遇到學(xué)生鬧矛盾或是違反紀(jì)律等情況，第一反映總是很惱火、氣憤、頭疼，然后批評學(xué)生，似乎也就平息了。對于這些，每個老師都知道，可真正做到是很不容易的。與家長的溝通 。 總之，作為年輕教師的我，在教學(xué)工作中應(yīng)該積極進(jìn)取、努力創(chuàng)新，不要因為小小的挫折而停止不前，我愿成為一名優(yōu)秀班主任而斗 ! 中小學(xué)班主任素養(yǎng)提升研修心得體會篇 12 為提升班主任管理水平，學(xué)校派我參加了由泰安市組織的骨干班主任培訓(xùn)，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下 一、以身作則，為人師表 教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸 。 中小學(xué)班主任素養(yǎng)提升研修心得體會篇 13 4 月 1 14 日，我有幸參加了為期兩天的 “ 守正創(chuàng)新、鑄魂育人 ” 全國中小學(xué)班主任新時代 “ 政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正 ” 綜合素質(zhì)與素養(yǎng)高級研修班 ” 培訓(xùn)。余國良老師認(rèn)真而不較真的教育理念，玩、服務(wù)、啟迪、引導(dǎo)的教育屬性。融進(jìn)血里的骨氣 。 “ 班主任一定要做一個快樂的人。 二、班主任要講智慧，要善于因材施教 沒有愛的智慧是危險的，而無智慧的愛是蒼白的。用顯微鏡彰顯學(xué)生的個性。遵循 “ 德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)為本，全面發(fā)展 ” 的原則，打破按部就班、照本宣科、四平八穩(wěn)、封閉落后的教育模式。反思是教師專業(yè)成長的捷徑，教師在教育教學(xué)過程中多一份反思就多一份提高。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。 “ 成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要 ” 。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊 。 ” 優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我，聽了他們的報告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生 講究方法，注重策略，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一個快樂的教師。有人說，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時生活在三個時代 —— 過去、現(xiàn)在和未來。多讀一點蘇霍姆林斯基、陶行知，就能多把握一分教育的真諦。教師的職業(yè)不單單只是完成一本書的教學(xué)，完成知識的傳授，而是如何真誠地與學(xué)生溝通，讓學(xué)生對老師 “ 著魔 ” ，完成一個人入世之初最基本品德塑造，激勵學(xué)生朝著積極的人生目標(biāo)前進(jìn)，把培養(yǎng)樂觀自信、誠信自律、自主 創(chuàng)新的學(xué)生當(dāng)成任務(wù)，把夢想、責(zé)任、感恩的價值置于知識之上。 把學(xué)生對我的愛還給他們，把幸福、快樂的青少年時代還給他們，把我對學(xué)生的愛珍藏起來，把班主任的工作有頭有尾的做下去。了解教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理，知道各個年齡段孩子的特點，不把自己的意志強加給學(xué)生，不作違反教育規(guī)律的事情 。教師要冷靜地看待自己的不足，要清楚自己的長處和短處，對于不能做的事情，不去勉強做，自己失誤或做錯的地方，要勇于承認(rèn)，平時，教師也要善于聽取他人尤其是學(xué)生的意見，要學(xué)會反思，對于師生沖突和矛盾，教師要有承擔(dān)百分之百責(zé)任的勇氣。有分?jǐn)?shù)加的時候是他們最開心的時候，同 學(xué)們你追我趕積極地比著，每天、每星期、每月、每學(xué)期，他們都在不斷地要求自己。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點，抓住要領(lǐng)，舉一反三，運用自如，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 王文芳老師，人如其名，文雅大方，令我敬佩的是，在她極具魅力的外表里還深藏著一顆常人不易具有的愛心。最后，他成功地把 一個心理有偏差的孩子拉了回來。唐老師孜孜不倦地為學(xué)生的生命奠基，她在自己平凡的崗位上辛勤而默默地耕耘著，作為一名青年教師，我對她更多的是一種景仰。通過學(xué)習(xí)我會在以后的工作中更加重視班會課的召開，針對自己的班情即存在的問題找一些恰當(dāng)?shù)乃夭膶W(xué)生進(jìn)行思想教育。 本次報告會聽了之后真是感受頗多，受益匪淺，在平時的工作中我們應(yīng)該突破常規(guī)，把經(jīng)驗化為理念；學(xué)習(xí)積淀，批判性學(xué)習(xí)吸收、內(nèi)化；總結(jié)提升，形成自己的教育理念 。很多時候?qū)λ麄兾沂怯謵塾趾?！其實上我的英語課，他們表現(xiàn)還算可以。唯一能做的是態(tài)度要認(rèn)真，要虛心請教。頭疼的是那幾個不爭氣的男生，我甚至都采取過 “ 微暴力 ” 來 “ 對付 ” 他們！訓(xùn)過他們一次他們又忘記，總犯同樣的錯誤！ 相比其他三個初一的班，我確實沒他們?nèi)齻€班主任做得到位。我性格偏溫柔，心也比較軟，加上對這邊環(huán)境不是很熟悉，碰到的問題也比較多。她說現(xiàn)在的學(xué)生喜歡的班主任： 工作負(fù)責(zé)、關(guān)心、體貼學(xué)生； 對待學(xué)生態(tài)度親切、溫和，很少發(fā)脾氣，極少體罰學(xué)生； 尊重學(xué)生，處理問題公平、公正； 帶領(lǐng)學(xué)生參加實踐活動，班級活動豐富多彩； 所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、富有朝氣。激動 之余是慚愧與反思，身為一名普通教師的我，我覺得自己要做的還有很多很多，我再也不能給學(xué)生貼上固定不變的標(biāo)簽，再也不能忽視對學(xué)生思想品德的教育，再也不能只關(guān)注學(xué)生的成績了。 唐翠蘭老師，一位慈祥、親切、接近五十歲的知名專家，雖然做班主任已經(jīng) 28 年了，可在她溫和的面容中，富有磁性的發(fā)言中，我真切地感受到他正快樂并幸福著做班主任。這樣的男孩在班上，像顆定時的炸彈，該班家長也紛紛表示，不能留這樣的小孩在班上；校領(lǐng)導(dǎo)也想方設(shè)法動員他轉(zhuǎn)學(xué)。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。 學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師 的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。 六、以身作則 教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。 五、抓好養(yǎng)成教育 學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀教育很重要，關(guān)系到他們以后的習(xí)慣，從小抓起，從日常中的點滴中著手，細(xì)致落實，常抓不懈，定會有 收獲。要懷有寬容之心。 四、站在學(xué)生角度體會學(xué)生的感受 對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題，教師一定要研究學(xué)生的心理，思索學(xué)生的動機，站在學(xué)生角度體會學(xué)生的感受，使用的辦法通常都比較緩和，但是正好擊中學(xué)生要害，犯了錯誤的學(xué)生， 不但乖乖認(rèn)錯而且心服口服，教師的任務(wù)通常也能很好地貫徹下去。唯有激活他們的內(nèi)心驅(qū)動力，才能徹底改變 “ 不愿學(xué) ” 的問題，才能打開他們的心靈之窗，才能改變他們對一切麻木的現(xiàn)狀。教師只有有了一定的寬度和深度的閱讀，才能口吐蓮花、妙語連珠 。擁有了書，就像擁有了良師益友，享受他們的無窮快樂。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任 !以下是我在這次培訓(xùn)過程中的一點心得體會，希望能與各位同行切磋與交流。班主任的工作是瑣碎的，但意義卻很重大。 ” 走過了多年的教學(xué)生涯，我要說： “ 老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是 真正的教學(xué)相長。 教