高三教學(xué)工作計劃(5篇)(完整版)
【正文】 析問題解決問題的能力。 (3)加強邊緣生的個別輔導(dǎo)。 ，從解決實 際數(shù)學(xué)問題的角度提高學(xué)生的綜合能力。根據(jù)樣卷把握第一輪和第二輪復(fù)習(xí)的整體難度。 我們還采取 “ 走出去 ” 的形式?？荚嚭蠹訌娧a差工作，力爭每一位學(xué)生都不掉隊。 二、工作重點： 本學(xué)期本備課組以《考試大綱》和《課程標準》為中心，圍繞教材內(nèi)容完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，謙虛進取，講求奉獻，精于業(yè)務(wù)，不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （三）加強過程管理，落實措施，注重實效 定期召開高三生物備課組教師會議，＂精＂、＂細＂、＂嚴＂、＂實＂是我們今后的追求方向。 認真上課 ① 立足課堂，用好 45 分鐘 課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體，教師以引導(dǎo)為主，使學(xué)生能主動地、自覺地、探索性地去學(xué)習(xí)知識，同時配以一定量的課堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。計劃是我們走向積極式教學(xué)的起點。 （二）關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量 積極實施生物課堂改革，友善用腦，落實＂ 271＂課堂模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使課堂效率得以提升。第一輪復(fù)習(xí)從進入高三開 始到今年一月底，主要目標是基礎(chǔ)能力過關(guān)；第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底，主要目標是綜合能力突破。本學(xué)期我們完成了期初制定的計劃 —— 必修 2 第四章《圓的方程》、選修2— 選修 2— 1 共七個章節(jié)的的教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂 40 分鐘要質(zhì)量。為了全面迎接 202_年高考，取得好成績， 我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。利用歷年高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，根據(jù)新教材和考試大綱的要求進行針對性訓(xùn)練。 ，以教師為主導(dǎo)。 注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。 (3)周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性 (即解法的多樣性 )，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。 高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦 ?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么 ? (1)力求作到三個避免 避免需要死記硬背的內(nèi)容 。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。同學(xué)們應(yīng)做到： ① 解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對減縮思維的要求。鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。 五個班無論平均分還是 B 率均有差距，高三 (11)(13)班基礎(chǔ)好一些，高三 (9)班 (10)班差不多，但高三 (12)班基礎(chǔ)相對差一些。 通過組織集體備課 (每星期至少一次定時定地點的集體備課活動 )、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力加強課程改 革實施水平。 重視課題研究，提升教科研層次。 四、復(fù)習(xí)思路 第一階段，即完成各知識點專題的教學(xué)和第一輪復(fù)習(xí) (“ 一模 ” 之前 )，鞏固其考點，并進行針對性練習(xí) 。 忽視課本，依賴資料。 加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。 。 認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。 缺乏有效的復(fù)習(xí)策略。第二階段，即第二輪復(fù)習(xí) (二模之前 )，主要是小專題 +單元整合工作，并每周進行模擬練習(xí)。 加強和落實 “ 培優(yōu) ” 和 “ 抓重點 ” 。 加強高考研究、重視信息交流、不斷加強高三歷史教學(xué)質(zhì)量。 本屆學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差。 ③ 瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程，
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