【正文】 分學(xué)生親密無(wú)間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。 ⑥ 注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。 為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi) 容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。 (4)知識(shí)競(jìng)賽 。大家都知道，物理的教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，這里主要是講教師的演示實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì) (1)加強(qiáng)對(duì) “ 有效課堂教學(xué) ” 的研究，樹(shù)立正確的有效教學(xué)理念，形成 “ 關(guān)注課堂，講究效益，提高質(zhì)量 ” 的價(jià)值取向，推進(jìn) 有效教學(xué)過(guò)程管理，整合校內(nèi)一切資源，推動(dòng)有效教學(xué)的深入開(kāi)展。 ③ 學(xué)生重在理解，大多數(shù)物理知識(shí)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背 。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，已完成了必修一的學(xué)習(xí)任務(wù)。 112 班學(xué)生學(xué)習(xí)物理中存在以下幾個(gè)難點(diǎn)： ① 矢量的慨念及矢量的運(yùn)算 。 ④ 不要隨意增加難度，例題和習(xí)題的選擇都要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際。 (2)注重有效教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與落實(shí)。但常規(guī)的演示實(shí)驗(yàn)往往受到許多條件的制約：如實(shí)驗(yàn)器材太小，過(guò)程進(jìn)行得太快，使得觀察效果不好。 (5)趣味游戲 。這也是課改的要求。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。 五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新 學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué) ” ，教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程，教師以一個(gè)交流者 (甚至不是指導(dǎo)者 )的身份出現(xiàn)在課堂上。 通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余。這一部分的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析物理情景和物理過(guò)程的能力，對(duì)學(xué)生抽象思維能力、動(dòng)手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，其次要注意聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。 三、采取的措施： 摸清學(xué)生情況，便于有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)組織，完成教學(xué)任務(wù)。 加強(qiáng)集體備課，群策群力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和 理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。在認(rèn)真分析教材與學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)之上，確定課時(shí)安排。針對(duì)每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)，精心選擇典型習(xí)題，做到知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題的對(duì)應(yīng)。在精選習(xí)題過(guò)程中，選題與審題分工合作 。開(kāi)設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓學(xué)生明白科學(xué) 的價(jià)值和意義。在 “ 過(guò)程與方法 ” 維度， 留有足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，嘗試運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法、模型方法和數(shù)學(xué)工具來(lái)研究物理間題、驗(yàn)證物理規(guī)律，嘗試運(yùn)用物理原理和方法解決一些實(shí)際間題，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解、并與他人論、交流、合作，逐步形成一定的自主學(xué)習(xí)能力。 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見(jiàn)解與他人交流的愿望，敢于堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)，敢于修正錯(cuò)誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。在新課程的實(shí)施中，教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的只重視知識(shí)傳授的教學(xué)方式中走出來(lái)，提倡盡可能的采用科學(xué)探究教學(xué)方法進(jìn)行教 學(xué)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 (2)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。 信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)。可以提供足夠的教學(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。 力求課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新。教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的只重視知識(shí)傳授者的角色中走出來(lái)，使自己不但成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和促進(jìn)者，而且也成為一個(gè)孜孜不倦的學(xué)習(xí)者和探究者。要處理好學(xué) 生自主與教師主導(dǎo)之間的關(guān)系，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考之間的關(guān)系，以及探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系，使不同的學(xué)習(xí)方式相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。 二、做好做足的幾項(xiàng)工作 能努力促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。 對(duì)高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。 。注重學(xué)生能力的提高過(guò)程。必修 1 物理對(duì)于文科學(xué)生應(yīng)突出文科學(xué)生的特點(diǎn)、合理安排，以便保證全年級(jí)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得滿意成績(jī)。 ，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有