骨干教師個人的培訓(xùn)計劃5篇(完整版)
【正文】 、合理制作、使用上課件，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒樂學(xué)。 合理運用教育信息技術(shù)，與幼兒平等交流，增強(qiáng)教學(xué)效果。 十二月份理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行培訓(xùn)驗收 骨干教師個人的培訓(xùn)計劃（篇 2） 在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評選為骨干教師，作為一 名業(yè)務(wù)上的骨干，我應(yīng)該更加努力工作，為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份力量。 參加鎮(zhèn)級及以上的公開課活動 。 給骨干教師創(chuàng)造出外學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會，提高我校教師的知名度 。 素質(zhì)教育理論 。各個學(xué)科出發(fā)，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和個性。 骨干教師個人的培訓(xùn)計劃（篇 1） 一、培訓(xùn)對象 走在新課改前沿，熱愛教育教學(xué)事業(yè)，有強(qiáng)烈責(zé)任心，參與實驗課題研究的鎮(zhèn)級骨干教師、校級骨干教師和優(yōu)秀青年教師。崗位實踐由學(xué)校負(fù)責(zé)，各校校長是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室提供相應(yīng)的指導(dǎo) 。 (二 )教育教學(xué)實踐管理措施 骨干教師每月上一次研討課，由學(xué)校檢查鑒定 。 (三 )綜合考核 每參加一次說課、上課、評課、議課活動，都要有材料 。 九月份研究型教師發(fā)展培訓(xùn) 。 三、具體目標(biāo)： 不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學(xué)報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)幼兒實際情況，創(chuàng)新一些適合幼兒的活動，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使幼兒會學(xué)、樂學(xué)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。 （ 4） 觀察和實驗是人類認(rèn)識自然的基本途徑，也是自然教學(xué)的特點。 （ 4） 本學(xué)期 12 周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動，要有實效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。 （ 9）課堂教學(xué) 做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。 解決實際教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，給我校課改工作起示范帶頭作用。 開展同課異教活動 開展同年級 “ 同課異教 ” 活動，選好中心人上好示范課，鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通、合作，相互聽課、評課。同時重點指導(dǎo)新任教師（教齡不足 1 年）備寫規(guī)范合格的常規(guī)課教案，培養(yǎng)和指導(dǎo)教壇新秀（教齡不足 3 年）開展小課題研究。空余時間利用電腦網(wǎng)絡(luò)自學(xué)自研，掌握課改的新動向。 三、培訓(xùn)目標(biāo) 通過骨干教師的 培訓(xùn)，進(jìn)一步加深師德規(guī)范的真情實感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實際操作能力。 教育教學(xué)方法 。 骨干教師必須承擔(dān)或參與實驗課題的研究。 掌握一定的學(xué)科教育教學(xué)理論 。 。 五月份開放日做公開課 。 每名骨干教師帶培一位年青教師 。 研究型教師的發(fā)展 。 四、培訓(xùn)分工 骨干教師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位實踐。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，寫好教育教學(xué)札記，在反思中提升科研能力。 五、研修措施： 認(rèn)真準(zhǔn)時參加教育局、教研室、教育組等組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄，并講學(xué)習(xí)內(nèi)容運用到教學(xué)實踐中
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1