骨干教師個人發(fā)展計劃5篇(完整版)
【正文】 ，并積極主動的投入工作。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣，使學生樂學。 （ 2） 研究一項課題《自然課長期作業(yè)設(shè)計與研究》，并寫好中途報告。 （ 2） 承擔學校安排自然課教學任務同時開展有關(guān)課外活動。以培養(yǎng)學生 “ 探究學習 ” 、 “ 自主學習 ” 、 “ 合作學習 ” 為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展空間，張揚學生個性，全面提升學生科學素養(yǎng)。在學生方面，以培養(yǎng)學生記錄能力、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文。本學期嘗試對學生評價改革，以學生自我評價為主，制定 評價表格，促進學生主動發(fā)展。 以上是我擔任自然骨干教師在本學期工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿句號。再次，及時與領(lǐng)導和老師們商討、交流工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大 化。 學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。 學習教師觀察技能。注重科研意識和科研能力的養(yǎng)成，邊學習邊實踐邊反思，努力做一名科研型教師。 利用進入廣東省名師工作室的機會，走進優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。在實踐中提高自己的教學能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。 。 （ 5）加強計算機能力的掌握，提高運用多媒體教學的能力。以培養(yǎng)學生 “ 探究學習 ” 、 “ 自主學習 ” 、 “ 合作學習 ” 為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。在學生方面，以培養(yǎng)學生的記錄能力、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發(fā)展。 (10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。 (8)應用信息技術(shù)輔助課堂教學。 具體措施： (1)本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。 二、分項發(fā)展目標： 專業(yè)技術(shù)方面： (1)學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法 、提高教學質(zhì)量。其次，成立課題研究小組，和課題組成員進行理論學習，確立三級子課題 “ 小學數(shù)學應用題教學互動參與課堂模式 ” ，制訂《小學數(shù)學應用題教學互動參與課堂模式》課題申報書（并取得立項），撰寫教師培訓期間的個人研修和發(fā)展計劃。在主持人、指導老師的引領(lǐng)下，在同學們互相促進下，通過自己努力，使自己的數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定提高，成長為一名合格的小學數(shù)學省級骨干教師。 積極運用所學的理論、方法、技巧進行崗位實踐，通過這個階段的教學實踐，提煉出本人的教學風格。 深入開展課題研究。利用省骨干教師培訓這一契機，積極向有
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