【正文】 他們的人生是失敗的。在師生共同的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面，班級學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢？因?yàn)閷τ趯W(xué)生來講，他們并不關(guān)心我們家長會的內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。 二、家長的配合 家長的善導(dǎo)是的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。我們起點(diǎn)的成績雖然很高，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。觀察一下這類同學(xué)，往往會發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈茖W(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法，好像對時(shí)間的分配、學(xué)科的側(cè)重、知識點(diǎn)的把握等等方面，沒有進(jìn)行科學(xué)、合理的分析和計(jì)劃，以致無從實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)專注程度不夠。 第二，存在問題及分析。對于第三類，老師會給予更多的關(guān)愛，一般說來，這樣的孩子不會受委屈的。 550 分以上，理科有 182 人，文科有 131 人； 500 分以上，理科有 466 人，文科有 347 人。穩(wěn)定，表現(xiàn)在老師和學(xué)生人員的穩(wěn)定，學(xué)生 1890 人，教師 108 人，理科班18 個(gè)，文科班 12 個(gè)，選科人數(shù)變化極小，僅有個(gè)別學(xué)生在今學(xué)期提出改變選科。每當(dāng)這種情況，我們會沒收學(xué)生的手機(jī)，也請家長們能夠諒解。謝謝大家！祝各位家長朋友工作順利、生活愉快，也祝您的孩子健康成長、學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 班主任家長會講話稿發(fā)言稿篇 3 尊敬的家長朋友們： 對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)動(dòng) 力產(chǎn)生的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣，這門學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成績。 其次，要帶著問題、開動(dòng)腦子聽。 學(xué)習(xí)成績分化日趨激烈 進(jìn)入初中以后，隨著學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深，初中生的學(xué)習(xí)成績波動(dòng)會很大，同時(shí)也會出現(xiàn)激烈的分化。也許有個(gè)別同學(xué)考試不理想，為什么這次考試成績不盡人意。 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較落后，效率較低。有些語句確實(shí)很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時(shí)能借用也行。如：背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；四、學(xué)生生活片段瀏覽； 有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。家長會班主任講話稿怎么寫呢？能抽空出席家長會，是家長對老師工作的一種支持。葉圣陶先生曾深刻地指出： “ 什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。 檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，自己認(rèn)認(rèn)真真就寫了。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。我想，原因主要有二個(gè)方面，第一，有部分學(xué)生的升學(xué)成績不真實(shí)，升學(xué)的成 績與本人實(shí)際基礎(chǔ)相差較遠(yuǎn)，相信各位家長心中有數(shù)。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和初中成績相關(guān)不大。 再次，要積極舉手發(fā)言。 形成適合自己的有效的各科學(xué)習(xí)方法，因 科 制宜，才能有的放矢地學(xué)好各門功課。首先家長要對孩子形成一個(gè)正確評價(jià)。 學(xué)生的高考，從小的方面說是為了自己，從中等的方面說為了家庭，從 大的方面說為了國家。健康，表現(xiàn)在整個(gè)年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展上，好學(xué)、上進(jìn)是年級的主旋律。以上三個(gè)分?jǐn)?shù)段是我們這次中段獎(jiǎng)勵(lì)的三個(gè)等次。其實(shí)，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑，或是爭執(zhí)，或是頑皮孩子的惡作劇。目前，我們高二年級總體形勢是不錯(cuò)的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作是肯定的。不少同學(xué)表面上看學(xué)習(xí)很用功，平時(shí)也看不出有什么不良習(xí)慣，在家長、老師面前表現(xiàn)得都很乖，但就是不見進(jìn)步。這類同學(xué)可以被看作是 “ 讀死書 ” 的代表。 今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每 位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作： 多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想， 我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。他們就會體會到父母對他們的關(guān)心。當(dāng)然班級也存在一些問題，需要 和家長共同攜手來解決。條條大路通羅馬，將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的?？傊痪湓?，就是 “ 一切為了學(xué)生 ” 。 二、我們家長教育孩子在上學(xué)，放學(xué)回家的路上，應(yīng)該 注意哪些安全常識？ 我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識，樹立交通安全文明公德； 當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí)，請時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧； 當(dāng)我們過馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路； 嚴(yán)禁 12 周歲以下的學(xué)生騎自行車。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子批評不得，越批評越有逆反的心理，做的越差，這是孩子知道 “ 難為情 ” 了，他怕 “ 丟面子 ” 了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。 四、對家長的建議 教育孩子是我們教師的責(zé)任 ，也是家長們的責(zé)任。 最后，再次感謝各位家長的到來，本次家長會所講的都是自己的一點(diǎn)粗淺的想法，如有不妥之處，請各位家長批評指正。 下面我要談四個(gè)方面的話題：一是班級取得成績；二，真誠 溝通提高認(rèn)識；三，傾心交流具體做法；四、改進(jìn)措施。 第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。所以，家長要從點(diǎn)滴做起，來關(guān)愛自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的??！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長就會少一點(diǎn)煩惱。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要勇于 克服的意識，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。 四、改進(jìn)措施。建校 14 年來，我們始終堅(jiān)持以德立校，全面育人的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，一切為了學(xué)生終身發(fā)展的辦學(xué)宗旨，依法治校，規(guī)范管理，真正到達(dá)了一流的管理水平，一流的教師隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件，一流的教育質(zhì)量。但小學(xué)一 般是在課間才能上廁所，男、女是分開的，并且大小便后的事要自我來做，那里期望家長在家就這方應(yīng)對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，以免在學(xué)校孩子自我心理承受壓力，給學(xué)習(xí)造成負(fù)擔(dān)。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo)，找出解決問題的途徑，盡量不要一味護(hù)短或簡單批評。 （ 3）鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成 “ 我自我能夠獨(dú)立完成的 ” 和 “ 我需要幫忙才能完成 ” 兩部分。 （ 6）在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表揚(yáng)，并注意表揚(yáng)要具體、直接。 （ 10）讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。 關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成： 關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)，我們期望家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成共識，目標(biāo)要一致。以往，有的孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書又落在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘記裝進(jìn)書包里了 ——— 整理書包也大有學(xué)問，所有的文具、書放進(jìn)書包時(shí)，要按必須的順序。再如，把課本練習(xí)本放入書包時(shí)，要注意不要把書角、本角弄卷。課文讀錯(cuò)了能夠重讀，字寫錯(cuò)了能夠重寫，而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的。 注意你對孩子 的評價(jià) 現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識和技能并不是第一位的，而自信心、興趣和職責(zé)心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。 ” 賞識自我的孩子（賞識教育專家周弘）。這是在培養(yǎng)孩子的職責(zé)心和獨(dú)立性。作為家長要善于觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音 —— 聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、教師、伙伴、學(xué)校，明白對什么最感興趣，和哪個(gè)小朋友最好，最喜歡哪位教師，從而了解孩子在校的情景，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。 學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大 幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹?，小學(xué)則以學(xué)科教育為主（開設(shè)課程有：語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、活動(dòng)、健康、思品， 8 門學(xué)科，各科都有相應(yīng)的教學(xué)要求）。 二、一年級新生的特點(diǎn) 孩子們初入小學(xué)，應(yīng)對的是新的環(huán)境、新的教師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。家長就要學(xué)會引導(dǎo)，學(xué)會溝通，學(xué)會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。他們回