【正文】 艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。無論上課、平時，都要關(guān)注 “ 后進(jìn)生 ” ，喚起信心、夯實(shí)基礎(chǔ)、縮小差距。對于每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，具體的操作方法。班級事務(wù)繁雜，明確每一名同學(xué)職責(zé)，調(diào)動全體同學(xué)的參與意識是關(guān)鍵，本學(xué)期繼續(xù)擴(kuò)大范圍，讓每一名同學(xué)在班級中都有事做，逐步達(dá)到 “ 人人有事做，事事有人管 ” 的良好局面。 ⑶ 抓住重大節(jié)日、開展《感恩教師》、《愛我中華》等班會。 五、學(xué)校教育與相結(jié)合 平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。對后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。 其他方面 班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的 潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。 對于行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進(jìn)。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表揚(yáng)加星，記錄在 “ 衛(wèi)生勞動 ” 中。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。 形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。做任何工作都應(yīng)該有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，我們應(yīng)該要有一個合理的、合理的時間計劃。 健全和完善班級的科學(xué)管理制度，班規(guī)獎罰分明，落到實(shí)處。 (二 )班級紀(jì)律方面 課堂紀(jì)律 嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，限期整改。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。 二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)提高班干部的管理能力 首先，進(jìn)一步幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法 。教育個別學(xué)生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自卑 感，造成性格孤僻，不和群。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。 提高學(xué)生自我管理能力。 及時處理好 “ 問題學(xué)生 ” 和 “ 突發(fā)事件 ” 。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的，也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格。 三、教科研方面 積極參加各級部門組織的教育科研活動。 一、總體目標(biāo) 本班共有學(xué)生 25 人，其中男生 15 人，女生 10 人。 班隊(duì)課聯(lián)系課題組的任務(wù)，舉行一些有 意義的活動，或者和孩子們談?wù)勑?，善于傾聽他們的心聲，多與孩子們交流、溝通。 學(xué)校與家庭教育想結(jié)合：多與學(xué)生家長溝通，切實(shí)做好家校聯(lián)系工作，與家長搞好關(guān)系。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。 在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。 四、開展各項(xiàng)活動，提高學(xué)生素質(zhì)。 班主任工作計劃及內(nèi)容篇 6 一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。教育他們按時上學(xué)、放學(xué)按時回家。 熱愛學(xué)習(xí)的教育。同時多深入學(xué)生中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀(jì)律上展開評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強(qiáng)集體意識，自覺自愿地遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)。作為班主任，要及時與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學(xué)生，與家長共同交流、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非，但有個別同學(xué)比較嬌氣、任性，出現(xiàn)錯誤認(rèn)識不到或不愿改正。加強(qiáng)對對班干部的培養(yǎng)，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)，幫助小干部樹立威信 。建立成長銀行儲蓄激勵機(jī)制，制定班幣獎勵方案，激勵所有學(xué)生爭取更大的 .成績。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。班規(guī)由班委會和全班同學(xué)共同制定出來。 雖然高 __班是年級公認(rèn)比較好的班級之一，情況也許是這樣。 教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則： (1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo) 。 作業(yè)的形式要多樣 。 加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，特別是考前教育。如果不能抓 住最初的絕好時機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)、教育和整合，不能在短時間內(nèi)樹立起班級正氣，提高班級凝聚力和向心力，那么會給班級后繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。發(fā)展學(xué)生個人特長，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)的活動能力的班干隊(duì)伍。 學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。并從班干部中再精選 10 名學(xué)生擔(dān)任值日班長，管理班級全天的大小事務(wù)。的苦惱 。 c、配合學(xué)校政教處德育工作計劃，有步驟、分分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。并由值日班長進(jìn)行早讀情況登記。 二、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作 大學(xué)生思想相對中學(xué)生成熟、獨(dú)立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很 好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時候都不能放松的工作。做好班委和團(tuán)支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。在晚自習(xí)中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟 悉，乃至升華為一種意識和行為。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的 班級計劃如下： 一、班級基本情況 這個班有 43 名學(xué)生。 開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣，讓他們成為有禮貌、有文明、有紀(jì)律、有衛(wèi)生的好青少年，特別注重班級紀(jì)律。正確對待后進(jìn)生，從生活學(xué)習(xí)中的 “ 愛 ” 開始。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。 。 “ 后進(jìn)生 ” 轉(zhuǎn)化工作。進(jìn)行家訪，力爭做好家校合一 。期中考試 。德育基地活動 。遇事喜歡問問題，不太會自己想辦法解決。讓事實(shí)說話，為班級管理樹立明確的標(biāo)準(zhǔn)，作到令行禁止。在作學(xué)生的思想工作上，要抱著做學(xué)生的良師益友的態(tài)度，事事從學(xué)生利益出發(fā)，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。這樣班級里，通過調(diào)解小組長的一段時間工作后，同學(xué)之間都能大事化小，小事化了，學(xué)生之間也慢慢的形成共識：班級同學(xué)要友好相處，才能 更好地體現(xiàn) “ 溫馨教室 ” 。 努力營造溫馨教室，讓四班的學(xué)生一走進(jìn)教室，感到自己的心情是愉快的、舒暢的，快樂的，這是我的終極目標(biāo)。及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，爭取學(xué)生家長的配合，準(zhǔn)確了解每位學(xué)生的情況。 在學(xué)習(xí)方面，需認(rèn)真檢查學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)，督促學(xué)生保質(zhì)保量的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。掌握良好的學(xué)習(xí)方法 。經(jīng)過本人一學(xué)期來與他們的接觸，我對本班的情況作一個初步的分析： 大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣了 。慶祝建團(tuán) 82 周年 。學(xué)雷鋒活動 。 。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。 ，完善班級管理制度，做到 “ 人人有事做， 事事有人做 ” ，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。 上課 班主任工作計劃及內(nèi)容篇 12 又是一學(xué)期開始了，區(qū)別于上學(xué)期的計劃，這次我寫時的底氣明顯得由原先的三分增加到了七分：先前的三分只是一點(diǎn)自信在作祟，那是盲目的，說白 了就是 “ 三分鐘熱度 ” 。 關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，用優(yōu)勢彌補(bǔ)差距，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。然而，也有一些自制力差的學(xué)生不能遵守紀(jì)律。通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。特別加強(qiáng)對學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。另一方面，我要充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。 d、在班里建立成績光榮榜、制造學(xué)習(xí)競爭氛圍，建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎勵制度。積極參加學(xué)校班會課設(shè)計工作。再加上青春期的心理特征，很容易讓學(xué)生對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。班干部最重要的希望能得到班主任、學(xué)生的信任。我主要通過主動與家長電話聯(lián)系，請個別家長來校協(xié)助處理個別學(xué)生問題，走進(jìn)學(xué)生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學(xué)生在校在家的情況以及學(xué)生的教育問題。 二、具體工作措 施與安排 為了讓全班學(xué)生能養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭發(fā)展自己，順利的過完本學(xué)期生活，我依照開學(xué)初的計劃展開工作，現(xiàn)計劃如下： 通過個別談話，激勵優(yōu)生，鼓勵差生。只有這樣，才能確保我們班級不斷的進(jìn)步 ! 班主任工作