【正文】 頭圍、胸圍、視力等方面。堅(jiān)信幼兒可以做到，堅(jiān)信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強(qiáng)烈的信仰 !學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)感恩 ! 新學(xué)期開學(xué)園長工作計(jì)劃精選篇 2 保教工作： 周二晚教研會(huì)：園長對全體教職工進(jìn)行主題為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與提高教師職業(yè)道德的培訓(xùn)。 努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教研活動(dòng)：教師研討課嚴(yán)格按照我們 “ 流程 ” 進(jìn)行，資料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié) “ 好課。堅(jiān)信幼兒可以做到，堅(jiān)信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強(qiáng)烈的信仰 !學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)感恩 ! 一、指導(dǎo)思想 以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以 “ 我能行，我努力，我真棒 !” 為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家 (側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識(shí) )。 根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進(jìn)行整合，初步分為語言、音樂、科學(xué)、體育等方面，由專人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出適合各年齡段的活動(dòng)方案，在尊重孩子年齡特點(diǎn)的前提下對孩子各方面的發(fā)展給予一個(gè)科學(xué)的評(píng)估。有講稿、有過程、有總結(jié)、有反思。 中大班做好晨談時(shí)新聞播報(bào)工作。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)和部門成員共同努力并組織、參與各項(xiàng)活動(dòng)。由本屆藝術(shù)團(tuán)成員對參加面試同學(xué)的個(gè)人才藝展示，選擇有才藝的同學(xué)留在藝術(shù)團(tuán)，使藝術(shù)團(tuán)發(fā)展越來越壯大。 新學(xué)期開學(xué)園長工作計(jì)劃精選篇 3 一、指導(dǎo)思想 以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以 “ 我能行，我努力，我真棒！ ” 為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。 教研活動(dòng)：教師研討課嚴(yán)格按照我們 “ 流程 ” 進(jìn)行，資料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié) “ 好課。 每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發(fā)展情況和幼兒教育情況。 局部調(diào)整班級(jí)墻飾和生活區(qū)域，清除不符合季節(jié)特點(diǎn)的陳舊布置，在活動(dòng)區(qū)提供新的玩具、材料、磁帶等。 三、加強(qiáng)計(jì)劃調(diào)控 制訂幼兒園各個(gè)部門工作計(jì)劃，形成本學(xué)期配套的計(jì)劃體系。 新學(xué)期開學(xué)園長工作計(jì)劃精選篇 4 教育保護(hù)工作： 周二晚，教研會(huì)王主任以 “ 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德 ” 為主題進(jìn)行了培訓(xùn)。 已經(jīng)開設(shè)的專題班，計(jì)劃每周一上午整理提交辦公室，及時(shí)上傳到幼兒園網(wǎng)站。 繼續(xù)探索幼兒園保育工作新路子，全力提升我園保健工作質(zhì)量，全面健全我園保健工作制度。 制定與幼兒園作息時(shí)間表相匹配的保育員一日工作時(shí)間表，提高保育員工作的規(guī)范、有序以及與教師之間的相互協(xié)作配合。 提高相應(yīng)的家長工作指導(dǎo)質(zhì)量和對教師日常保育工作的檢查指導(dǎo)，進(jìn)一步提升保教水平，積極參與親子園、家長學(xué)校、幼兒園網(wǎng)頁的編寫工作。 1)進(jìn)一步強(qiáng)化門衛(wèi)人員的安全責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行外來人員的查詢和登記工作，嚴(yán)防幼兒走出園門以及盜竊等現(xiàn)象的發(fā)生。 周二保育員例會(huì)，在上個(gè)學(xué)期的收獲中，鼓勵(lì)保育員在每周例會(huì)中和大家分享 “ 我在班級(jí)管理中學(xué)到了什么 ?” 進(jìn) 一步提升 “ 教 ” 的能力 ! (二 )、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅(jiān)持我們的收獲，努力提高 “ 品質(zhì) ” 。 每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發(fā)展情況和幼兒教育情況、鼓勵(lì)家長可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對性。合并后，我們在吸收兩個(gè)幼兒園優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，以教師為本，重新制定了校本教研四級(jí)制度：一級(jí)：園長、副園長、園教研室、教科室校本教研工作制度。要求各部教研組與年級(jí)組、學(xué)科組要以解決教師實(shí)際問題，扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作為己任，不搞花架子，不走場子，切實(shí)提高教研組、年級(jí)組、學(xué)科組活動(dòng)的成效。寫，學(xué)心得、寫認(rèn)識(shí)。 三、多方位開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師自我成長 立足實(shí)際，主動(dòng)開展崗位培訓(xùn)。通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的 “ 聊 ” ，提煉出有價(jià)值的課題。 “ 三個(gè)要求 ” 即要求定期簽訂帶教協(xié)議、制定計(jì)劃，定期開展有實(shí)效的活動(dòng)，完善過程記錄，注重反思和積累，寫。 四、深入開展校本教研活動(dòng)，以研促教 充分調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)性，使教師主動(dòng)參 “ 研 ” 。同時(shí)作為區(qū)《綱要》試點(diǎn)園。 教師素質(zhì)的提高是提升全園教育質(zhì)量的關(guān)鍵。在課程結(jié)構(gòu)上，探索和研究生成性和預(yù)成性的關(guān)系。在活動(dòng)中，園領(lǐng)導(dǎo)始終以參與者的身份與教師共同研討，虛心聽取教師意見，及時(shí)鼓勵(lì)和肯定教師的創(chuàng)見，為教師提出建設(shè)性的建議和意見，指導(dǎo)教師開展研討，使教師在輕松的氛圍中主動(dòng)主動(dòng)地參與教研活動(dòng)，增強(qiáng)了對 “ 研 ” 的興趣。要求在業(yè)務(wù)上，師徒定期互相聽課，探討與保教業(yè)務(wù) 有關(guān)的問題，并進(jìn)行小結(jié)和匯報(bào)活動(dòng)，以此來促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。通過課題與課題新建構(gòu)理念的互 “ 借 ” ，努力形成研究群體的堅(jiān)強(qiáng)牢固的合力。同時(shí)注重面向每一位教師，分層培訓(xùn)，促進(jìn)每一位教師的不斷提高。 校本教研活動(dòng)創(chuàng)新化： (1)理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新化： 為調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，我們打破以往教研 組長 “ 一言堂 “ 的做法，注重采取多種激勵(lì)的學(xué)習(xí)方式，讓每位教師參與到教研活動(dòng)之中。同時(shí)重視對校本教研活動(dòng)的調(diào)研，了解教師的想法與困惑，尋找問題、為下一步更好的開展校本教研工作提供了依據(jù)。三級(jí)：年級(jí)組 (長 )、學(xué)科組 (長 )校本教研工作制度。 ) 遇到家長投訴問題及時(shí)向園部匯報(bào)，并妥善解決。 ” 年級(jí)組工作：常規(guī)性的幼兒活動(dòng)以年級(jí)組為單位展開，本學(xué)期組長幫助每位老師可以成功開展一次“ 半日活動(dòng)展示、 ” 關(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。 3)繼續(xù)切實(shí)做好消防安全工作，實(shí)行安絡(luò)