【摘要】第一篇:2015年春季微課制作大賽方案 新治小學教師微課制作大賽方案 根據(jù)《重慶市教育委員會關于開展中小學幼兒園教師微課制作大賽的通知》(渝教師【2014】27號)文件及《奉節(jié)縣教育委員會關于開展...
2025-10-26 13:28
【摘要】第一篇:中小學美術說課 中小學美術說課模板 教材:X第X冊第X課《XXXX》課型:造型表現(xiàn)課時:1課時 敬愛的評委,您們好 我說課的內容是XXXXX出版社出版的小學美術教材第X冊第X課《XXX...
2025-10-05 02:57
【摘要】我國的地勢特點撰寫教師:盧玉寶山東省泰山中學為什么我國許多大河滾滾東流?地勢的概念地勢是地表高低起伏的總趨勢。中國的地形分布東部海拔低西部海拔高我國的地勢特點36oN西高東低3000米以上1000~3000米0~200米我國的地勢特點?呈階梯狀分布
2025-11-14 11:49
【摘要】....“翻轉課堂”、“微課”和“慕課” 一、翻轉課堂 傳統(tǒng)的教學模式是老師在課堂上講課,布置家庭作業(yè),讓學生回家練習。與傳統(tǒng)的課堂教學模式不同,在“翻轉課堂式教學模式”下,學生在家完成知識的學習,而課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所,包括答疑解惑、知識的運用等,從而達
2025-04-17 12:25
【摘要】小數(shù)與單位換算作者:趙占方單位:平山縣寨北鄉(xiāng)會口完全小學適用對象:小學四年級學科:數(shù)學教材:人教版四年級下冊第4單元知識點:低級單位的名數(shù)和高級單位的名數(shù)之間互化的方法。小數(shù)與單位換算平山縣寨北鄉(xiāng)會口完全小學趙占方人教版四年級下冊第4單元一、復習引
2025-08-05 06:06
【摘要】微課的開發(fā)與制作王曉蛇薩爾曼·可汗可汗SalmanKhan出生于美國路易斯安那州的新奧爾良,他的父親來自孟加拉的巴里薩爾,而他母親來自印度的加爾各答。他現(xiàn)在擁有多個學位,包括來自麻省理工學院的數(shù)學理學士、電子工程及計算機科學理學士、以及電子工程及計算機科學碩士,另他亦獲得哈佛大學商學院頒發(fā)的工商管理碩士。以學
2025-10-03 09:44
【摘要】微課的探究與學習——校本教研主題培訓張立飛概念解讀?“微課”是指時間在10分鐘以內,有明確的教學目標,內容短小,集中說明一個問題的小課例。詳細解讀...?時間限制?目標明確?以知識點為單位課堂教學時間(分)注意力注意力10分鐘法
2025-10-08 16:21
【摘要】微課介紹及制作說明嶗山七中孫林制作工具:錄屏軟件+手寫板+畫圖軟件或其他課程時長:10分鐘左右課程內容:一個知識點傳播方式:因特網(wǎng)講授對象:一對一,家教模式表現(xiàn)形式:畫面簡潔什么是微課?可汗學院錄像課片段截取攝像機、手機拍攝★錄屏軟件錄制—錄屏軟件+PPT+手寫板
2025-10-02 18:13
【摘要】第一篇:慕課微課翻轉課堂 慕課 MOOC是MassiveOpenOnlineCourses的簡稱,其本意為“大規(guī)模、開放性的在線課程”(DaveCormier,BryanAlexander,200...
2025-11-05 19:54
【摘要】第一篇:慕課與微課區(qū)別 慕課與微課區(qū)別 微課和慕課作為近幾年來備受關注的新型網(wǎng)絡學習資源在不斷推廣、發(fā)展的過程受到了廣泛的熱議。與此同時,它們之間的區(qū)別也是引起了廣泛的討論。在最初了解慕課與微課時...
2025-11-06 04:26
【摘要】慕課、微課與翻轉課堂(1)天津科技大學食品科學與工程教學團隊MOOCS對我們的啟示和沖擊1.教學改革為誰服務?為想學習的學生服務。2.教學過程中主要講什么?要講重要的知識,摁住“痛點”3.教學方法要進行哪些改革?協(xié)同學習,探索,交互型教學4.教師和學生的角
2025-05-12 08:13
【摘要】小學數(shù)學微課應用的反思摘要:微課是近幾年才出現(xiàn)的一種新型教學方式,隨著微課的到來,小學數(shù)學步入了“微”時代,微課的主要特征就是“微”,容量小,概括性強,并不是所有知識面面俱到。微課給我們小學數(shù)學課堂教學帶來了生機與活力,當然也有在使用中的不足。作為一個新生事物,大家了解和接受都有一個過程,不同的教師對此都有不同的態(tài)度和看法。我也大膽作了一些嘗試,取得了一定的成效,現(xiàn)在針
2025-11-14 12:08