小學(xué)三年級的教學(xué)明年工作計劃范文(完整版)
【正文】 有興趣，能把看到的、想到的寫下來。我們企業(yè)的計劃有年度計劃、季度計劃、月計劃、周計劃這些計劃明確了我們這個月要完成什么任務(wù)，這個季度要完成什么任務(wù)，以及當(dāng)年要完成的任務(wù)。但是還有個別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。 會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查 字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。 五、教學(xué)措施 加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。本班中有部分學(xué)生記憶力在較低、學(xué)生多動記憶力容易渙散，所以很多知識點(diǎn)，對他們來說是需要比常人多點(diǎn)時間去識記的，所以對于他們的閱讀能力的培養(yǎng)，我會適當(dāng)降低難度，對他們的寫話，我也盡量讓他們做到能夠?qū)扅c(diǎn)東西出來，這樣的學(xué)生如沈盈盈、汪詩蒙、章益彤等。附錄部分包括生字表 (一 )，要求會認(rèn)的字 。神奇的科技世界 。其中有四個固定的欄目： “ 口語交際 ”“ 習(xí)作 ”“ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 日積月累 ” ，第五個欄目是機(jī)動欄目，分別為 “ 寬帶網(wǎng) ”“ 趣味語文 ”“ 展示臺 ”“ 成語故事 ” ，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。完成了這一任務(wù)，也為語文園地中的口語交際做了很好的準(zhǔn)備。綜合性學(xué)習(xí)既有相對的獨(dú)立性，又為一些聽、說、寫的訓(xùn)練創(chuàng)造了條件，提供了有意義的話題，還為學(xué)生課外閱讀指明了方向，同時加強(qiáng)了課堂內(nèi)外的銜接、語文與生活的聯(lián)系。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好，決定是否選做。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)，多數(shù)學(xué)生思維比較靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也較濃，但也有個別學(xué)生懶散，接受力不強(qiáng)，成績不太理想，本學(xué)期將在進(jìn)一步培優(yōu)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的培養(yǎng)。 ：認(rèn)識 24 時記時法和有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。 會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整 千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù) (每一位都能整除 )及整百數(shù)乘一位數(shù)。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。 。 逐步積累一些解決問題的基本方法和策略，初步感受解決問題策略的多樣性。 四，教學(xué)措施 尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透，學(xué)生自己能學(xué)懂的知識，盡可能讓他們自己學(xué)，把課堂中的時間留給學(xué)生自己去探索、交流和練習(xí)。 教學(xué)工作計劃 。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)滲透一些函數(shù)、集合、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。 在教師的具體指導(dǎo)下，簡單地反思、評價自己的學(xué)習(xí)活動。 在探索口算、筆算和估算方法的過程中，進(jìn)行簡單的歸納和類比，發(fā)展抽象思維。 知道物體的正面、側(cè)面和上面 。 能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道 0與一個數(shù)相乘得 0，會驗(yàn)算除法。 ：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有 0的乘法，及兩步連乘計算解決的實(shí)際問題。 。第五個板塊，則由以前的“ 展示臺 ”“ 寬帶網(wǎng) ” 擴(kuò)充了內(nèi)容，變?yōu)?“ 展示臺 ”“ 成語故事 ”“ 趣味語文 ”“ 寬帶網(wǎng) ” 這四項交叉安排，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。 有的課后練習(xí)鼓勵學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考，盡量自己解決問題，解決不了的提 出來討論交流。新課程標(biāo)準(zhǔn)新選的課文，體裁豐富，有散文、詩
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